题目内容
表一:
| 钩码重G/N | 滑轮重G轮/N | 测力计示数F/N | 钩码上升距离h/cm | 手拉距离s/cm |
| 2 | 0.5 | 1.25 | 10 | 20 |
| 钩码重G/N | 滑轮重G轮/N | 测力计示数F/N | 钩码上升距离h/cm | 手拉距离s/cm |
| 2 | 0.5 | 2 | 10 | 10 |
(1)表一研究的是
动
动
滑轮的工作特点,由数据分析可知F=| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
2
2
h,所以其特点是:使用动滑轮能省一半的力,但费一倍的距离,不能改变力的方向
使用动滑轮能省一半的力,但费一倍的距离,不能改变力的方向
.(2)表二研究的是
定
定
滑轮的工作特点,由数据分析可知F=1
1
G总′,s=1
1
h,所以其特点是:不省力也不费力,不省距离也不费距离,但能改变力的方向
不省力也不费力,不省距离也不费距离,但能改变力的方向
.分析:(1)定滑轮实质是等臂杠杆,即不省力也不费力,但能改变力的方向.
(2)动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半的力,但费距离但费一倍的距离.
(2)动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半的力,但费距离但费一倍的距离.
解答:解:(1)由表一中数据可知:F=
(G物+G动)、s=2h,所以表一研究的是动滑轮的工作特点,动滑轮的特点是:使用动滑轮能省一半的力,但费一倍的距离.
(2)由表二中数据可知:F=G物、s=h,所以表二研究的是定滑轮的工作特点,定滑轮的特点是:不省力也不费力,不省距离也不费距离,但能改变力的方向.
故答案为:动;
;2;使用动滑轮能省一半的力,但费一倍的距离,不能改变力的方向;定;1;1;不省力也不费力,不省距离也不费距离,但能改变力的方向.
| 1 |
| 2 |
(2)由表二中数据可知:F=G物、s=h,所以表二研究的是定滑轮的工作特点,定滑轮的特点是:不省力也不费力,不省距离也不费距离,但能改变力的方向.
故答案为:动;
| 1 |
| 2 |
点评:本题考查了定滑轮、动滑轮的特点,掌握定滑轮、动滑轮的特点是解题的关键.
练习册系列答案
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(1)小明按电路图将实物连接起来,闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在
(2)排除故障后,继续进行实验,记录电流表A与电压表V1的示数,得到一组实验数据,如下表所示.
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表V1示数(V) | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
| 电流表A示数(A) | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 |
(3)实验中,记录电流表A与电压表V2的示数,得到一组实验数据,根据实验数据作出U-I图线(实线部分),如图所示.则该实验中,在保证实验器材安全的前提下,电路中允许通过的最大电流
为
在探究凸透镜成像规律时,小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验使用的凸透镜焦距为10cm,实验装置如图所示。

(1)实验时,首先调节光源、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度上,其目的是 。
(2)凸透镜固定在光具座零刻度线上,小明将光源移至40cm时,在光屏上出现倒立、缩小的 (选填“实”或“虚”)像;如果小明将光源移至8cm刻度时,他通过凸透镜看到光源的 (选填“倒立”或“正立”)、放大的虚像。
(3)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是 ( )(2分)
(4)光源“F”放在15cm处,其大小如图所示,凸透镜固定在光具座零刻度线上.如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住,则光屏上所成的像 ( ) (2分)
(1)实验时,首先调节光源、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度上,其目的是 。
(2)凸透镜固定在光具座零刻度线上,小明将光源移至40cm时,在光屏上出现倒立、缩小的 (选填“实”或“虚”)像;如果小明将光源移至8cm刻度时,他通过凸透镜看到光源的 (选填“倒立”或“正立”)、放大的虚像。
(3)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是 ( )(2分)
| A.与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定 |
| B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小 |
| C.零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距 |
| D.若凸透镜的焦距未知,则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距 |