题目内容
7．
如图所示的电路中，电源电压不变，当电键K闭合时，电灯L恰好正常发光．若使滑动变阻器的滑片P向右移动，则（?）| A． | 安培表示数变小，灯L的实际功率变小，小泡变暗 | |
| B． | 安培表示数变大，灯L的实际功率变大，灯泡变亮 | |
| C． | 安培表示数变小，灯L的实际功率变大，灯泡变亮 | |
| D． | 安培表示数变大，灯L的实际功率变小，灯泡变暗 |
分析 由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，安培表测电路中的电流，根据滑片的移动可知接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和灯泡两端的电压变化，根据P=UI可知灯泡实际功率的变化，进一步可知亮暗的变化．
解答 解：由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，安培表测电路中的电流，
当滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路中的电阻变大，电路中的总电阻变大，
由I=$\frac{U}{R}$可知，电路中的电流变小，即安培表的示数变小，故BD错误；
由U=IR可知，灯泡两端的电压变小，
因灯泡的亮暗取决于实际的大小，
所以，由P=UI可知，灯泡的实际功率变小，灯泡变暗，故A正确、C错误．
故选A．
点评 本题考查了电路的动态分析，涉及到欧姆定律和电功率公式的应用，要注意灯泡的亮暗取决于实际功率的大小．
练习册系列答案
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17．
有两条长直导线垂直水平纸面放置，交纸面于a、b两点，通有大小相等的恒定电流，方向如图，a、b的连线水平，c是ab的中点，d点与c点关于b点对称．已知c点的磁感应强度为B1，d点的磁感应强度为B2，则关于a处导线在d点的磁感应强度的大小及方向，下列说法中正确的是（ ）
有两条长直导线垂直水平纸面放置，交纸面于a、b两点，通有大小相等的恒定电流，方向如图，a、b的连线水平，c是ab的中点，d点与c点关于b点对称．已知c点的磁感应强度为B1，d点的磁感应强度为B2，则关于a处导线在d点的磁感应强度的大小及方向，下列说法中正确的是（ ）| A． | $\frac{{B}_{1}}{2}$+B2，方向竖直向上 | B． | $\frac{B}{2}$-B2，方向竖直向下 | ||
| C． | B1+B2，方向竖直向下 | D． | B1-B2，方向竖直向上 |
如图是测定小灯泡电功率的实验电路．闭合开关S，使滑片P向左不断移动，则电流表的示数增大（选填“增大”、“不变”或“减小”），小灯泡消耗的电功率增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）．
一列火车以25m/s的速度匀速前进，某一时刻路过如图所示的路标．求：
16．小华在常州中天钢铁体育馆欣赏了一场音乐会后，思考如下问题：
（1）音乐声是通过空气传播到小华耳朵的．
（2）男低音歌唱家放声演唱时，女高音歌唱家低声吟唱．男（男/女）歌唱家的响度大，女（男，女）歌唱家的音调高．
（3）小华能清楚地分辨出提琴声、吉他声、二胡声，原因是音色不同．
（4）小华观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动，并且，弦张得越紧，振动频率越大（大，小），发声的音调越高．
（5）小华猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是，她找来一些琴弦，规格如表所示．
了探究发声的音调与弦粗细的关系，应选用的琴弦编号为A和B．
②为了探究发声的音调与弦材料的关系，应选用的琴弦编号为D和E，表格中▲处应填入的数据为0.6．
（1）音乐声是通过空气传播到小华耳朵的．
（2）男低音歌唱家放声演唱时，女高音歌唱家低声吟唱．男（男/女）歌唱家的响度大，女（男，女）歌唱家的音调高．
（3）小华能清楚地分辨出提琴声、吉他声、二胡声，原因是音色不同．
（4）小华观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动，并且，弦张得越紧，振动频率越大（大，小），发声的音调越高．
（5）小华猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是，她找来一些琴弦，规格如表所示．
| 琴弦编号 | 琴弦材料 | 琴弦长度（cm） | 琴弦横截面积（mm2） |
| A | 钢 | 30 | 0.4 |
| B | 钢 | 30 | 0.8 |
| C | 尼龙 | 40 | 0.6 |
| D | 铜 | 50 | 0.6 |
| E | 尼龙 | 50 | ▲ |
②为了探究发声的音调与弦材料的关系，应选用的琴弦编号为D和E，表格中▲处应填入的数据为0.6．
17．下列研究方法中不正确的是（ ）
| A． | 比较条形磁体与蹄形磁体的磁感线形状是类比法 | |
| B． | 用磁感线描述磁场是模型法 | |
| C． | 用小磁针的偏转说明磁场的存在是转换法 | |
| D． | 奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场是控制变量法 |