题目内容
14.下列有关电路的说法,错误的是( )| A. | 电源是把电能转化为其他形式的能的装置 | |
| B. | 用电器是利用电能进行工作的装置 | |
| C. | 导线的作用是形成电流的路径 | |
| D. | 开关的作用是控制电路的通和断 |
分析 电路是指用电线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流的路径;
电源是提供电能的装置,用电器是用电来工作的装备,开关是用来控制电路通、断的装置,导线是将电源,用电器,开关连接起来构成电路,是输送电能的元件.
解答 解:A、电源是把其他形式的能转化为电能的装置,故A错误;
B、用电器是利用电能进行工作的装置,故B正确;
C、导线是将电源、用电器、开关连接起来构成电路,是输送电能的元件,故C正确;
D、开关是用来控制电路通断的装置,故D正确.
故选A.
点评 本题较简单,记清电路的概念和各部分的作用是解题的关键.
练习册系列答案
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2.
为比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.
实验数据记录如表:
(1)该实验中,记录加热时间有什么意义?反映液体吸收热量的多少.
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强,物理学中用比热容来表示不同物质的吸热能力.
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)该实验中,记录加热时间有什么意义?反映液体吸收热量的多少.
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强,物理学中用比热容来表示不同物质的吸热能力.
19.如图所示的电路中,开关S闭合时,可能发生的现象是( )

| A. | L1不发光,L2发光 | B. | L1被烧坏 | C. | L2被烧坏 | D. | 电池被烧坏 |
3.在“探究水吸收的热量与哪些因素有关”的实验中,记录的实验数据如表所示(在相同时间内物质吸收的热量相同).

(1)该实验中,利用加热时间表示水吸收热量的多少.
(2)如表中1、2、3(填序号)三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关.
(3)通过数据分析,水吸收的热量除了与质量有关,还与升高的温度 有关.
(4)为了进一步探究,给一定质量的冰加热,利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图象甲和乙,你认为正确的是乙;可见物质吸收热量的能力还与该物质的状态 有关.
(5)生活中人们利用水来取暖或制冷,就是利用了水的比热容大的特点.
| 实验次数 | 质量m/kg | 初温 t/℃ | 末温 t/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 0.1 | 20 | 30 | 2 |
| 2 | 0.2 | 20 | 30 | 4 |
| 3 | 0.3 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 0.3 | 20 | 40 | 12 |
| 5 | 0.3 | 20 | 50 | 18 |
(2)如表中1、2、3(填序号)三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关.
(3)通过数据分析,水吸收的热量除了与质量有关,还与升高的温度 有关.
(4)为了进一步探究,给一定质量的冰加热,利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图象甲和乙,你认为正确的是乙;可见物质吸收热量的能力还与该物质的状态 有关.
(5)生活中人们利用水来取暖或制冷,就是利用了水的比热容大的特点.