题目内容
12．某小组同学在实验室中做“水的沸腾”实验，他们在烧杯中装了质量为100g，初温为76℃的水，用酒精灯加热，并每隔2min读一次温度计的示数，直到沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示：| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| 温度/℃ | 76 | 80 | 84 | 88 | 92 | 96 | 96 | 96 |
（2）这些水从76℃加热到刚好沸腾时所吸收的热量为多少？【c水=4.2×103J/（kg•℃）q酒精=3.0×107J/kg】
分析 （1）要解决此题，需要掌握水的沸点的概念，水沸腾时的温度叫做沸点．并且要掌握水的沸点与气压之间的关系：气压越高，沸点越高．
（2）解决此题要利用公式Q吸=cm△t计算水吸收的热量．
解答 解：（1）从数据可以看出，从第10分钟开始，水的温度保持96℃不变，所以水的沸点是96℃．因为96℃低于100℃，所以当时大气压低于标准大气压；
（2）水吸收的热量为：Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×0.1kg×（96℃-76℃）=8.4×103J；
故答案为：（1）96；小于；（2）这些水从76℃加热至刚好沸腾时所吸收的热量为8.4×103J．
点评 此题主要是探究水的沸腾实验，考查了水的沸点的概念及沸点与气压的关系．并且考查了吸收热量公式的Q吸=cm（t-t0）的应用．
练习册系列答案
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2．
认识自然，亲近自然，初春学校组织学生到桂东北的猫儿山山脚下一农庄进行社会实践活动，小明携带一个质量为1kg的合金锅、一台如图所示的便携式丁烷气炉（内置一瓶新的燃气，参数如表格所示），爱探究的小明通过手机上网查到便携式燃气炉的热效率为30%，丁烷气体的燃烧效率为90%，野炊地水的沸点为96℃，测出当地水的温度为26℃，[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），锅的比热容为0.8×103J/（kg•℃）]
（1）完全燃烧0.1kg的丁烷气体可以放出多少焦耳的热量？
（2）需多少焦耳的热量，才能使合金锅内2kg的水温度升高50℃？
（3）如果燃气炉以最大火力工作，一瓶燃气最多能持续燃烧1.4h，这样能够把质量为多少千克的水烧开？（最后结果保留1位小数）
认识自然，亲近自然，初春学校组织学生到桂东北的猫儿山山脚下一农庄进行社会实践活动，小明携带一个质量为1kg的合金锅、一台如图所示的便携式丁烷气炉（内置一瓶新的燃气，参数如表格所示），爱探究的小明通过手机上网查到便携式燃气炉的热效率为30%，丁烷气体的燃烧效率为90%，野炊地水的沸点为96℃，测出当地水的温度为26℃，[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），锅的比热容为0.8×103J/（kg•℃）]（1）完全燃烧0.1kg的丁烷气体可以放出多少焦耳的热量？
（2）需多少焦耳的热量，才能使合金锅内2kg的水温度升高50℃？
（3）如果燃气炉以最大火力工作，一瓶燃气最多能持续燃烧1.4h，这样能够把质量为多少千克的水烧开？（最后结果保留1位小数）
| 品名 | 便携式丁烷气炉 | 质量 | 1.88 kg（不含气瓶） |
| 型号 | WZL-168-A | 尺寸 | 343×284×113 mm |
| 用途 | 野外用 | 点火方式 | 电子点火 |
| 使用燃气 | 液化丁烷气 | 燃气消耗量 | 150g/h（最大火力时） |
| 气瓶规格（尺寸/容量） | ||||
| 品名 | 总质量 | 净质量 | 主要成分 | 热值 |
| 神州 | 354 g | 250 g | 丁烷 | 9×107 J/kg |
如图，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，硬纸片（填“硬纸片”或“木梳齿”）发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体振动的频率有关．
20．
小明采用如图所示的装置进行进行探究“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”：
（1）探究过程中，要控制两套装置中燃料的质量和烧杯中水的质量一定要相等；
（2）实验时，可以通过比较水升高的温度（加热时间/水升高的温度）来比较酒精和碎纸片放出的热量多少；
（3）从表格中数据可以发现，质量相同的酒精和碎纸片都充分燃烧后，酒精放出的热量多；
（4）通过实验表明，质量相等的不同燃料，充分燃烧所放出的热量一般是不同（相同/不同）的；
（5）在学习时，我们把燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比$\frac{{Q}_{放}}{m}$称之为热值，用q表示，这里定义热值的方法，我们称之为比值法，热值是能够燃烧的物质的属性．下列几个用比值法定义，并反映物质属性的物理量有：③（填写序号）
①速度 ②功率 ③密度 ④压强．
小明采用如图所示的装置进行进行探究“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”：（1）探究过程中，要控制两套装置中燃料的质量和烧杯中水的质量一定要相等；
| 燃料 | 加热前水温/℃ | 燃料燃尽后的水温/℃ |
| 酒精 | 25 | 65 |
| 纸片 | 25 | 44 |
（3）从表格中数据可以发现，质量相同的酒精和碎纸片都充分燃烧后，酒精放出的热量多；
（4）通过实验表明，质量相等的不同燃料，充分燃烧所放出的热量一般是不同（相同/不同）的；
（5）在学习时，我们把燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比$\frac{{Q}_{放}}{m}$称之为热值，用q表示，这里定义热值的方法，我们称之为比值法，热值是能够燃烧的物质的属性．下列几个用比值法定义，并反映物质属性的物理量有：③（填写序号）
①速度 ②功率 ③密度 ④压强．
4．在实验室，同学们在研究电流跟电压、电阻的关系．
（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电流表示数变大．
（2）连好电路闭合开关，发现电流表指针几乎不动、电压表指针有明显偏转，则电路故障原因可能是B
A．电压表的量程选大了 B．电阻R0发生了断路
C．滑动变阻器发生了断路 D．开关接触不良
（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，请你利用表中数据在图c中作出I-U图象．
（4）小明小组探究电流跟电阻的关系时．实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图d所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：当电压一定时，导体中的电流与它的电阻成反比．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是断开开关，并将滑片移至最大阻值处，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．
③本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是B （填序号）．
A、测量物体的长度
B、探究重力大小与质量的关系．
（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电流表示数变大．
（2）连好电路闭合开关，发现电流表指针几乎不动、电压表指针有明显偏转，则电路故障原因可能是B
A．电压表的量程选大了 B．电阻R0发生了断路
C．滑动变阻器发生了断路 D．开关接触不良
（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，请你利用表中数据在图c中作出I-U图象．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表 示数/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流表 示数/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
①由图象可以得出结论：当电压一定时，导体中的电流与它的电阻成反比．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是断开开关，并将滑片移至最大阻值处，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．
③本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是B （填序号）．
A、测量物体的长度
B、探究重力大小与质量的关系．
2．
小科从资料上获悉，滑动变阻器与定值电阻串联时，当滑动变阻接入电路的电阻等于定值电阻时，其消耗的电功率最大．小科设计了如图所示的电路图来探究这一结果．
（1）小科选用的定值电阻R0的阻值为20Ω，你认为小科应选择的滑动阻器规格为C．
A．标有“1A10Ω”字样的滑动变阻器R1
B．标有“2A20Ω”字样的滑动变阻器R1
C．标有“2A40Ω”字样的滑动变阻器R1
（2）如表是小科同学测得的实验数据．
小科的实验是否能验证这一结果？不能；说明的你的判断理由：小科的结论仅仅是从几组特殊值判断得到的，不具有普遍性．．
（3）小明同学利用相同的器材却获得与小科不一样的实验数据（如表）．
你认为出现这种实验结果的可能原因是小明使用的滑动变阻器电阻丝存在断路现象．
小科从资料上获悉，滑动变阻器与定值电阻串联时，当滑动变阻接入电路的电阻等于定值电阻时，其消耗的电功率最大．小科设计了如图所示的电路图来探究这一结果．（1）小科选用的定值电阻R0的阻值为20Ω，你认为小科应选择的滑动阻器规格为C．
A．标有“1A10Ω”字样的滑动变阻器R1
B．标有“2A20Ω”字样的滑动变阻器R1
C．标有“2A40Ω”字样的滑动变阻器R1
（2）如表是小科同学测得的实验数据．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表求数/V | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 电流表示数/A | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
（3）小明同学利用相同的器材却获得与小科不一样的实验数据（如表）．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表求数/V | 6 | 6 | 2 | 1 | 0 |
| 电流表示数/A | 0 | 0 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |