题目内容

12.很多学校的教学楼的走廊中都张贴着“轻声细语”;“轻声漫步”的字样,从环境保护的角度来分析,这是要减弱噪声,从声音的特性来分析,这是要减小响度.

分析 解决此类题目要知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治.同时要知道声音的三个特性分别是音调、响度和音色.

解答 解:“轻声细语”;“轻声漫步”这一提示从环境保护的角度分析,这是从声源处减小噪声,从声音的特性的角度分析,这是使声音变小,也就是减小声音的响度.
故答案为:噪声;响度.

点评 本题既考查了防治噪声的三个途径的应用,又考查了声音特性的辨别,但总体难度不大,属基础题.

练习册系列答案
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1.小明想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图1所示的电路开始探究.

(1)请你用笔画线代替导线,根据图1所示的电路图,将图2所示实物图连接完整.
(2)若小明连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的AB (选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路.
(3)小明排除故障后,继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如表:
次数电压/V实际功率/W电阻Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处.
(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越大.
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变电压表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.”这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯泡电阻的影响.
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系.”你认为这种说法错误(选填“正确”或“错误”).

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