题目内容
5．随传送带做匀速直线运动的物体（如图），请画出该物体受到的所有的力的示意图．（不计空气阻力）
分析 首先对物体进行受力分析，然后根据力的示意图的画法作出物体A受到的力的示意图．
解答 解：
（1）物体在竖直方向上受竖直向下的重力G，竖直向上的支持力F作用，
物体A在竖直方向上静止，处于平衡状态，由平衡条件得：F=G；
物体与传送带传动装置一起在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，则物体在水平方向上不受力；
（2）从物体A的重心沿重力与支持力的方向作出两力的示意图，物体受到的力的示意图如图所示：
．
点评 （1）本题考查了作力的示意图，是一道基础题，对物体正确受力分析是正确解题的前提与关键，要掌握作力的示意图方法；
（2）对物体受力分析时要注意，物体在水平方向不受力，很多同学认为物体在水平方向受拉力与摩擦力作用，这种看法是错误的，本题是一道易错题．
练习册系列答案
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案
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16．
如图是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动（不计绳重及摩擦）．
（1）实验中，甲滑轮组做的有用功等于（大于/等于/小于）乙滑轮组做的有用功，甲滑轮组的机械效率为83.3%，乙滑轮组的机械效率为73.5%（结果精确到0.1%）．
（2）实验探究得出的结论是物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．
（3）实验时，小李还认为动滑轮的机械效率可能还与钩码的重力有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的，你认为小丽的实验方法是应使用同一滑轮组，只改变被提升物体的重力，测量滑轮组的机械效率进行比较．
如图是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动（不计绳重及摩擦）．| 滑轮组 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/cm |
| 甲 | 5 | 5 | 2.0 | 15 |
| 乙 | 5 | 5 | 1.7 |
（2）实验探究得出的结论是物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．
（3）实验时，小李还认为动滑轮的机械效率可能还与钩码的重力有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的，你认为小丽的实验方法是应使用同一滑轮组，只改变被提升物体的重力，测量滑轮组的机械效率进行比较．
如图所示，质量是2kg的平底水桶的底面积为800cm2，放在水平地面上，桶内装有深50cm、体积是45dm3的水．（g=10N/kg）求：
15．如图所示的四个情景中说法正确的是（ ）
| A． |  滑板车变滑动为滚动可以增大摩擦 | |
| B． |  手拍桌子感到疼是因为手对桌子用力 | |
| C． |  汽车内部配有安全气囊是为了减小碰撞时人的惯性 | |
| D． |  举重运动员举起杠铃静止时对杠铃的支持力等于重力 |