题目内容
1.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾.(1)组装器材时,应先固定图甲中的B(选填“A”或“B”).
(2)安装好实验器材,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为68℃;为了缩短实验的时间,可以采取的措施:用热水进行实验.(回答出一条即可)
(3)在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数;撤去酒精灯,水很快停止了沸腾,这说明水在沸腾过程中要不断吸热.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
②如图丙中C、D所示,其中C图是在第6min的气泡的变化情况;
③请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象.
分析 (1)在此实验中,酒精灯及温度计的使用都有特殊的规定:使用酒精灯的外焰加热,温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中,但不能碰到容器底;所以要从下向上进行调节;
(2)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数;在探究水的沸腾实验中,要缩短加热时间,首先要知道加热用的时间与哪些因素有关.然后可以给烧杯加盖、适当减少水量、适当提高水的初温、用酒精灯的外焰加热等方法.
(3)水沸腾的条件是:达到沸腾,继续吸热;
①液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点;
②水沸腾之前,水下层的温度高于上层的水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小;水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量的水蒸气进入气泡,气泡变大.
③首先根据实验数据确定对应点,然后“描点连线”得到图象;
解答 解:(1)由于要用酒精灯的外焰加热,所以需先根据酒精灯固定B的高度;
(2)温度计的每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,由图乙可知,水的温度是68℃.
在探究水的沸腾实验中,要缩短加热时间,可以给烧杯加盖,减少热量的损失;或适当减少水量;或适当提高水的初温.由于酒精灯的外焰温度最高,所以用外焰加热,也可以缩短加热时间.
(3)水沸腾的条件是:达到沸腾,继续吸热;故在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数;撤去酒精灯,水很快停止了沸腾,这说明水在沸腾过程中要不断吸热;
①水在第5min开始沸腾,不断吸收热量,温度应该保持不变,所以第7min的温度也是99℃;
②水沸腾之前,水下层的温度高于上层的水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小,图D符合水沸腾前的现象;
水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量的水蒸气进入气泡,气泡变大,图C符合水沸腾时的现象.
③根据表格中的数据,描点并用平滑的曲线连接起来.图象如下:![]()
故答案为:(1)B;(2)68;用热水进行实验;(3)吸热;①99;②C;③见上图;
点评 此题是探究水的沸腾实验,实验中主要考查了温度计的读数和液体沸腾的条件,同时考查了液体的沸腾特点及沸点与气压的关系,考查学生的分析归纳能力.
(1)所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的.为了完成本次实验,由表格知,应选用测温物质为水银的温度计.
(2)如图1甲所示,刚倒入热水时发现温度计管壁模糊,很难看清示数,主要原因是水蒸气遇冷在温度计的表面液化成小水珠.
(3)温度计使用正确的是图2中的:B.
| 测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ |
| 水银 | -39 | 357 |
| 酒精 | -117 | 78 |
(5)烧杯上方加一纸盖后进行实验,如图1乙所示.每隔1min记录温度计示数,4min时温度计示数如图1丙所示,此时温度为96℃,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知水的沸点为98℃.此时的气压可能低于(选填“高于”“等于”“低于”)1个标准大气压.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(7)有另外两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验,选用的实验装置相同,他们绘制的沸腾图象如图己所示.问a、b图象不同的原因是两次实验中水的质量不同.
| A. | 铃声属于噪声 | B. | 铃声能传递信息 | ||
| C. | 铃声以声波的形式传播 | D. | 铃声能传递能量 |
| A. | 人体的正常体温为35℃ | |
| B. | 刚从冰箱里拿出的水果的温度约是-3℃ | |
| C. | 如皋盛夏中午室外温度可达37℃ | |
| D. | 洗澡水的温度约为80℃ |
【猜想与假设】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
【设计与进行实验】
a.按图中所示的电路图连接电路;
b.闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
c.在测L2两端的电压时,小亮同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
d.测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)小亮根据图甲在图乙中进行实物图的连接,但他由于粗心没有全部连接完,请你帮助他完成剩下的连接.
(2)在连接电路时,开关必须断开.
(3)小亮同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?不能.(填“能”或“不能”)理由是测量L2两端的电压时电压表的正负接线柱接反.
(4)小亮同学在第一次实验中发现:“串联的各用电器两端电压是相等的”.为了检验这个结论是否成立,应该换不同规格的小灯泡重复实验继续进行实验.
(5)小亮同学继续实验最终得到下表的实验数据:
| 实验次数 | AB两端电压:UAB | BC两端电压:UBC | AC两端电压:UAC |
| 1 | 1.5 | 1.5 | 3.0 |
| 2 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
| 3 | 1.4 | 1.6 | 3.0 |
| 4 | 1.3 | 1.7 | 3.0 |