Question

11．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义．L₁、L₂应该选择不同（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，将电压表改接到小量程．
（3）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理．请说明理由．答：合理，因为在测量过程中，电源有内阻，导线也有电阻，其两端也有电压．

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

Answer 1

分析 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；
（2）使用电压表时，为减小误差，需选择合适的量程；
（3）根据实验结果的实验过程中的实际或分析产生误差的原因．

解答 解：（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验，这样才更有说服力；
（2）根据图乙电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新做实验；
（3）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，分析数据可知，电路两端的总电压非常接近各部分电压之和，分析其原因可能是因为：在测量过程中，电源有内阻，导线也有电阻，其两端也有电压造成的，故在误差允许的范围内，结果是合理的．
故答案为：（1）不同；（2）断开开关，将电压表改接到小量程；
（3）合理，因为在测量过程中，电源有内阻，导线也有电阻，其两端也有电压．

点评 本题考查学生对于“探究串联电路的电压关系”实验的理解和掌握，熟知实验的原理与操作中的注意问题是解答的关键．本实验也是中考的重点实验之一．