题目内容
6．实验和理论推导都证明：并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体电阻的倒数之和．几个导体并联起来，总电阻小于（填“大于”、“等于”或“小于”）任何一个导体的电阻，这是因为相当于增加了导体的横截面积．分析 影响电阻大小的因素中有电阻的长度和电阻的横截面积，长度越长，电阻越大，横截面积越大，电阻越小；电阻并联相当于增加了电阻的横截面积．
解答 解：导体的电阻取决于导体的长度、材料和横截面积，同种材料的导体越长、横截面积越小，导体的电阻越大．
实验和理论推导都证明：并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体电阻的倒数之和．
几个导体并联起来相当于增大了导体的横截面积，并联的支路越多，等效电阻就越小，所以等效电阻总是小于任何一个支路的电阻．
故答案为：倒数之和；小于；横截面积．
点评 本题考查并联电路的电阻特点，会用决定电阻大小的因素及具体关系，理解电阻越串越大、越并越小．
练习册系列答案
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如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5s内匀速上升了1m，求：
12．把相同温度的水和酒精蘸些分别涂在两只手臂上，据你猜想，产生感觉和对应的理由是（ ）
| A． | 感觉相同，因为酒精和水的温度相同 | |
| B． | 感觉到涂水处不涂酒精处冷，因为酒精易燃 | |
| C． | 感觉到涂酒精处比涂水处冷，因为酒精易进入皮肤 | |
| D． | 感觉到涂酒精处比涂水处冷，因为酒精比水蒸发快 |
9．
如图所示，高度相同，底面积相同的A、B两容器放在水平桌面上，注入体积相同的水后，水对容器底的压力、压强分别用FA、FB、pA、pB表示，则（ ）
如图所示，高度相同，底面积相同的A、B两容器放在水平桌面上，注入体积相同的水后，水对容器底的压力、压强分别用FA、FB、pA、pB表示，则（ ）| A． | FA＞FB，pA＞pB | B． | FA＜FB，pA＜pB | C． | FA=FB，pA=pB | D． | FA=FB，pA＞pB |
1．物理学是一门认识世界、改变世界的科学，它的发展对改变世界的贡献有下列说法，其中不正确的是（ ）
| A． | 蒸汽机推动了第一次工业革命 | |
| B． | 新能源是不可再生的能源，它促进了世界的可持续发展 | |
| C． | 信息技术改变着我们的科技、经济和生活 | |
| D． | 电磁感应现象使人类社会进入了电气化时代 |
11．
如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．
（1）实验中是通过观察木块被推动的距离，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟速度的关系，就要用质量相同（相同/不同）的金属球，并让它们从不同（相同/不同）高度处沿斜面静止滑下．
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量的关系”，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
根据以上实验数据，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？不相符（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是没有保证质量不同的小球从斜面的同一高度静止下滑．
如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．（1）实验中是通过观察木块被推动的距离，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟速度的关系，就要用质量相同（相同/不同）的金属球，并让它们从不同（相同/不同）高度处沿斜面静止滑下．
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量的关系”，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
| 钢球的质量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 木块滑行距离S/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
18．
小明利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．
（1）电路中的R甲、R乙的联接方式为并联，总开关是S2．为保证水和油在相同时间内吸收的热量相等，R甲和R乙的阻值必须相等．
（2）只闭合开关S2，观察水的沸腾，测得数据如下表：
分析数据可知，水在沸腾过程中的特点为：继续吸热（或继续通电），温度不变．
（3）断开S2，待水冷却后，继续探究物质的吸热能力．小明应控制水和煤油的质量、初温均相同，实验中要控制水的末温低于98℃．实验表明：油的末温比水的末温高，油的吸热能力比水弱（选填“强”、“弱”）．
小明利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．（1）电路中的R甲、R乙的联接方式为并联，总开关是S2．为保证水和油在相同时间内吸收的热量相等，R甲和R乙的阻值必须相等．
（2）只闭合开关S2，观察水的沸腾，测得数据如下表：
| 时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（3）断开S2，待水冷却后，继续探究物质的吸热能力．小明应控制水和煤油的质量、初温均相同，实验中要控制水的末温低于98℃．实验表明：油的末温比水的末温高，油的吸热能力比水弱（选填“强”、“弱”）．
15．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
（3）分析图象可知：沸腾前，水的温度升高（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水的温度达到99℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度不变．
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应该进行的实验操作是：停止加热，观察水是否能够继续沸腾．
（5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
①得到可靠的结论 ②减小实验误差．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
| 间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应该进行的实验操作是：停止加热，观察水是否能够继续沸腾．
（5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
①得到可靠的结论 ②减小实验误差．
