Question

8．为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电流进行实验．

（1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：灯L₁断路或电流表断路．
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图3中甲、乙、丙所示，可读出：I₁=0.5A，I₂=0.52A，I=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I₁+I₂（写出关系式即可）．
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：换用不同规格的灯泡多次实验（或改变电源电压多次实验）．
（5）小敏连接了如图2的实物连接图，此时，电流表测的是干路（“L₁”、“L₂”、“干路”）的电流．若要测灯L₂的电流，请你在图2上只改动一根导线，完成电路的连接．（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）．

Answer 1

分析 （1）连接电路时，为了保护电路，开关必须断开；
（2）根据并联电路特点独立工作、互不影响可知，灯L₂发光说明灯L₁支路不可能短路，结合电流表的示数为0可知L₁支路断路；
（3）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，然后对数据进行分析即可得出结论；
（4）为了验证结论的普遍性，应从改变电路中的电流来入手，得出除了更换不同灯泡之外，能改变电路中电流的方法即可得出答案；
（5）根据电流的流向确定电流表测量的电路；电流表与被测用电器串联．

解答 解：（1）在连接电路时，为了防止出现短路而烧坏电路元件，开关应处于断开状态；
（2）灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，说明L₁支路不可能短路，只能是断路，即电路可能存在的故障是L₁或电流表断路．
（3）乙电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则I₂=0.52A；
乙电流表的量程为0～3A，分度值0.1A，则I=1A；
在误差范围内I=I₁+I₂．
（4）为了验证结论的普遍性，可以采用的方法：换用不同规格的灯泡多次实验；
改变电路中的电流还可以采用的方法是用改变电源电压继续实验的方法进行验证．
（5）从实物图中可以看出，电流从正极流出，经过开关、电流表进行分支，分别经过两个灯泡回到电源负极，因此电流表测量干路电流；
将L₁与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的“0.6”接线柱上，如图所示：

故答案为：（1）断开；
（2）L₁或电流表断路；
（3）0.52；1；I=I₁+I₂；
（4）换用不同规格的灯泡多次实验（或改变电源电压多次实验）；
（5）干路；见上图．

点评 本题考查了电路故障、实验数据分析，连接电路时的注意事项、电流表的正确使用、实物连接等，关键是能在误差允许范围内得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系，为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验．通过此题加强了学生实验分析以及实验探究的能力．