题目内容
1．
探究透明物体、不透明物体的颜色（1）如图甲所示，让太阳光透过硬纸板的圆孔，射到白纸上，先后将红、绿、蓝三种透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上，则将在白纸上依次看到的颜色是红、绿、蓝．
（2）如图乙所示，让太阳光穿过纸板的狭缝射到三棱镜上，经三棱镜分解后的彩色光带先后通过红、绿、蓝三块有色玻璃板，你在白纸上观察到的光带分别是什么颜色．
（3）仍用图乙实验装置，分别使用红、绿、蓝、黑四种颜色的纸屏，直接吸收经棱镜色散后的彩色光带，你观察到纸屏上分别出现什么颜色的条纹？
（4）根据以上实验现象填空：
①透明物体的颜色是它能通过的颜色；
②不透明体的颜色跟被它反射的色光的颜色相同，吸收跟物体颜色不相同（选填“相同”或“不相同”）的色光．
分析 透明物体可以让和它本身颜色相同的色光通过，吸收其他颜色的色光；不透明物体可以反射和它本身颜色相同的色光，吸收其他色光；大阳光是复色光，通过三棱镜后可以分解成各种颜色的色光．
解答 解：（1）透明物体可以让和它本身颜色相同的色光通过，吸收其他色光，所以太阳光分别通过红、绿、蓝三种透明塑料后，剩下的光与塑料颜色相同，即分别是红色、绿色、蓝色．
（2）太阳光经过三棱镜后可以分解成七色光带，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色；透明物体可以让和它本身颜色相同的色光通过，吸收其他色光，所以七色光带分别通过红、绿、蓝三种透明玻璃后，剩下的光与玻璃颜色相同，即分别是红色、绿色、蓝色．
（3）不透明物体可以反射和它本身颜色相同的色光，吸收其他色光，分别用红、绿、蓝三种纸屏接收七色光带，能反射的色光分别是红色、绿色、蓝色；黑色光屏吸收所有色光，所以用黑屏接收七色光带，没有色光反射出来．
（4）通过上述实验归纳总结：透明物体的颜色是它能通过的颜色；不透明物体的颜色跟被它反射的色光相同，吸收跟物体不同颜色的色光．
故答案为：（1）红；绿；蓝．（2）红；绿；蓝．（3）红；绿；蓝；黑．（4）通过；相同；不相同．
点评 透明物体的颜色和它能通过的色光颜色相同，不透明物体的颜色和它能反射的色光颜色相同．
练习册系列答案
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2015年2月4日上午，台湾复兴航空的轻型民航机在由台北松山机场起飞后由于车厢发动机故障，撞击高架桥后坠入基隆河．飞机与高架桥相撞的瞬间，飞机对高架桥的作用力等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）高架桥对飞机的作用力，飞机在河中慢慢下沉的过程中，飞机底部受到水的压强将变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
12．
王锐将完全相同的两个小球A、B分别放入盛有不同液体的容器甲、乙容器中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示，此时两容器中液面相平，则（ ）
王锐将完全相同的两个小球A、B分别放入盛有不同液体的容器甲、乙容器中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示，此时两容器中液面相平，则（ ）| A． | A球所受浮力大 | B． | B球所受浮力大 | ||
| C． | 乙容器容器底所受液体压强大 | D． | 甲容器容器底所受液体压强大 |
9．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究影响音调高低的因素：
（2）探究凸透镜成像的规律：
（1）探究影响音调高低的因素：
| 过程 | 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听它 振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢．增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验． |  |
| 结论 | 物体振动频率越慢，音调越低． |
| 猜想 | 小雨猜想凸透镜只能成实像，不能成虚像． | |
| 过程 | 叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行如下实验：将焦距是10cm的凸透镜固定在图示位置，将蜡烛分别放在a、b、c处，移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像，其中在b处所成的像是等大（填“放大”、“缩小”或“等大”）的；将蜡烛放在d处，在光屏上得不到烛焰的像，于是她让小雨撤去光屏，透过凸透镜观察到一个正立（填“倒立”或“正立”）、放大的像． 这就证明小雨的猜想是不全面的． |  |
| 程序 | 提出问题--猜想--实验反驳--得出结论 | |
| 问题 讨论 | 将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点，运用的科学方法是换元法．将蜡烛放在b处时，发现像成在图中70cm处，说明平面镜所成的像与物体到平面镜的距离相等． | |
6．今年入春以来，我国先后发生了多次沙尘暴，沙尘暴肆虐我国华北、华中、华南等地区，还影响到香港、台湾地区，甚至涉及了大半个亚洲．历史上2007年2月28日，从乌鲁木齐驶往阿克苏的5806次列车遭遇特大沙尘暴，列车从第1节到第11节车厢相继被推翻（如图）．看了这个报道后，某研究小组为探究沙尘暴的威力，进行了模拟研究．如图为测定沙尘暴风力的实验装置图，其中AB是一段水平放置的长为L的光滑均匀电阻丝，电阻丝的阻值为100欧，一质量和电阻都不计的细长金属丝一端固定于O点，另一端悬挂球P，无风时细金属丝竖直，恰与电阻丝在B点接触，有风时细金属丝将偏离竖直方向，细金属丝与电阻丝始终保持良好的导电接触，电源电压为10V．研究小组的小明同学对此装置分析中，知道金属球单位面积上所受到的水平风力大小（p）与电压表的读数（U）成正比．他们对决定金属球单位面积上所受到的风力大小的因素进行了如下的实验研究：
实验 1：在含沙量相同条件下，改变风速，记录不同风速下电压表的示数如表．
实验2：在风速大小相同条件下，改变风中空气的含沙量，记录不同含沙量时电压表的示数．
（1）无风时，电压表示数为多少？电路中的电流时多少？
（2）为何不在电路中串联电流表，将电流表改成风力表？
（3）根据实验1及上表中数据可知电压表示数与风速的关系；小明对实验2中数据进行分析处理，发现单位面积上所受到的风力（p）与含沙量（ρ）成正比．请你写出单位面积上所受到的风力大小（p）与风速（v）和含沙量（ρ）的关系式．（设比例系数为k）．
（4）若问题3中关系式的比例系数k为0.6，请计算当被推翻的车厢高度h为3m，车厢长度l为25m，车厢质量为50t，铁轨间距d为1.5m，沙尘暴中含沙量为5kg/m3，当时的风速至少为多大？（g=10N/kg，假设车厢是规则物体，风力集中作用在车厢的重心且与车厢侧面垂直）．
实验 1：在含沙量相同条件下，改变风速，记录不同风速下电压表的示数如表．
实验2：在风速大小相同条件下，改变风中空气的含沙量，记录不同含沙量时电压表的示数．
| 风速v（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 电压表示数（V） | 0.6 | 2.4 | 5.4 | 9.6 |
（2）为何不在电路中串联电流表，将电流表改成风力表？
（3）根据实验1及上表中数据可知电压表示数与风速的关系；小明对实验2中数据进行分析处理，发现单位面积上所受到的风力（p）与含沙量（ρ）成正比．请你写出单位面积上所受到的风力大小（p）与风速（v）和含沙量（ρ）的关系式．（设比例系数为k）．
（4）若问题3中关系式的比例系数k为0.6，请计算当被推翻的车厢高度h为3m，车厢长度l为25m，车厢质量为50t，铁轨间距d为1.5m，沙尘暴中含沙量为5kg/m3，当时的风速至少为多大？（g=10N/kg，假设车厢是规则物体，风力集中作用在车厢的重心且与车厢侧面垂直）．
7．
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如图所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板．她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，轻杆马上转动起来．使轻杆逆时针转动的力是（ ）| A． | 苹果的重力 | B． | 橘子的重力 | ||
| C． | 轻杆对橘子的支持力 | D． | 苹果对轻杆的压力 |