题目内容
13.如图所示是人们在日常生活中常用的测量仪器,图(甲)中物块的长度为1.45cm;图(乙)中体温计所示温度是37.7℃.分析 刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)为相邻的刻度线表示的长度; 使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
使用温度计测量温度时,首先要明确温度计的分度值,并注意区分零上或零下.
解答 解:
甲图刻度尺1cm又分为10个小刻度,故分度值为1mm;物体的起始端的刻度值为4.00cm,末端刻度值为5.45cm,物体长度为5.45cm-4.00cm=1.45cm.
乙图温度计1℃又分成10个小刻度,故分度值为0.1℃,其所示温度为37.7℃.
故答案为:1.45;37.7.
点评 刻度尺和温度计是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用刻度尺时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位.
练习册系列答案
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16.如下表是在探究影响通电螺线管磁性强弱因素的实验中获取的数据.则下列说法正确的是( )
| 电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.3 | 0.3 |
| 匝数/匝 | 50 | 100 | 100 | 100 |
| 铁芯 | 无 | 无 | 无 | 有 |
| 吸大头针/个 | 5 | 10 | 15 | 20 |
| A. | 在相同条件下螺线管有铁芯时磁性会变强 | |
| B. | 通过同一螺线管的电流越大,它的磁性越强 | |
| C. | 匝数多的螺线管,磁性比匝数少的螺线管强 | |
| D. | 通过吸大头针多少判断磁性强弱用了转换法 |
1.如图电路中,要使灯L1变亮一些,灯L2变暗一些,应该把金属滑片( )

| A. | P1和P2均向右滑 | B. | P1和P2均向左滑 | C. | P1向左、P2向右滑 | D. | P1向右,P2向左滑 |
8.如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑片P向下移动时,则( )

| A. | 电压表的示数变大,灯变暗 | |
| B. | 电流表的示数变小,灯变亮 | |
| C. | 电压表的示数不变,电流表的示数变小 | |
| D. | 电流表的示数变大,灯变亮 |
5.一台“220V、1000W”的电炉,想把它改装后接到110伏的电源上,但功率保持不变,以下哪个措施是正确的( )
| A. | 将电炉丝截掉一半后接入电路 | |
| B. | 将电炉丝截掉四分之三接入电路 | |
| C. | 将电炉丝分成等长的两段,然后并联接入电路 | |
| D. | 将电炉丝截掉四分之一后接入电路 |
2.
小刚在探究“串联电路的特点”将两盏标有“2.5V0.3A”的小灯泡串联起来,如图,用电压恒定的电源供电.某一时刻,原来正常发光的两盏灯同时熄灭,关于这两盏灯的故障判断,小刚给出了四种猜测:
A.一盏灯断路,另一盏灯完好 B.一盏灯短路,另一盏灯完好
C.一盏灯断路,另一盏灯短路 D.电源电压升高,两盏灯同时被烧断
(1)你认为可能性最大的是A.
(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障,现有①规格相同的灯泡;②符合要求的电压表;③符合要求的电流表.在它们中间选择一样来检测故障,选择的是电压表,你的方法是将电压表并在一只小灯泡两端,若电压表有示数则该灯断路,若电压表无示数则另一盏灯断路.
(3)故障排除后,小刚测出了如表数据,得出了结论:①串联电路中电流处处相等;②串联电路中各部分电压相等,各部分电压之和等于总电压;请你对上述结论分别进行评价,写出两点评价意见:
①用两个相同的灯泡进行实验,结论不具有普遍意义
②只测了一组数据,实验次数太少,结论具有偶然性.
A.一盏灯断路,另一盏灯完好 B.一盏灯短路,另一盏灯完好
C.一盏灯断路,另一盏灯短路 D.电源电压升高,两盏灯同时被烧断
| 电流 | Ia=0.3A | Ib=0.3A | Ic=0.3A |
| 电压 | Uab=2.5V | Ubc=2.5V | Uac=5V |
(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障,现有①规格相同的灯泡;②符合要求的电压表;③符合要求的电流表.在它们中间选择一样来检测故障,选择的是电压表,你的方法是将电压表并在一只小灯泡两端,若电压表有示数则该灯断路,若电压表无示数则另一盏灯断路.
(3)故障排除后,小刚测出了如表数据,得出了结论:①串联电路中电流处处相等;②串联电路中各部分电压相等,各部分电压之和等于总电压;请你对上述结论分别进行评价,写出两点评价意见:
①用两个相同的灯泡进行实验,结论不具有普遍意义
②只测了一组数据,实验次数太少,结论具有偶然性.