题目内容
10．阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”．小明同学在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．
（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小明同学应该选取图中的A、B、D、E等步骤进行对比．小明已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度无关（选填“有关”或“无关”）．
（2）小明根据图中B、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论．你认为小明同学的结论是错误的（选填“正确”、“错误”），原因是：没有控制排开液体的体积相同．
分析 （1）验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关时，应控制其它因素不变，只改变物体的密度大小；
利用称重法分别求出铁块与铜块所受浮力的大小，然后判断浮力的大小与物体密度的关系；
（2）研究物体所受浮力大小与深度的关系时，一定要控制排开液体的体积和密度不变；
解答 解：（1）要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，就必须控制除密度以外其他物理量相同，只改变物体密度大小，小明同学应该选取图中的 A、B、D、E步骤进行对比；
由称重法得，F浮铁=G1-F1=4.0N-3.5N=0.5N，
F浮铜=G-F2=4.4N-3.9N=0.5N；
浮力相同，说明浮力大小与物体密度无关；
（2）而在B、C、D三步的对比分析中，小刚得出的结论是不对的，物体没有浸没时，深度变化的同时，排开液体的体积也在变化，没有控制排开液体的体积相同．
故答案为：（1）A、B、D、E；等于；无关；
（2）错误；没有控制排开液体的体积相同．
点评 本题目考查了学生对影响浮力大小因素的理解及控制变量法的应用．
练习册系列答案
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如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直并用刀将漆全部刮掉，作为转动轴，将线圈放在金属支架上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小风车固定在转动轴上，将装置与小量程电流表相连，使小风车转动，可观察到电流表指针偏转的现象，说明电路中有电流产生，此过程中机械能转化为电能，若将电流表换成干电池接入电路，线圈不能（选填“能”或“不能”）持续转动．
14．关于热现象，下列说法错误的是（ ）
| A． | 将沸点为12.3℃的氯乙烷喷到运动员扭伤的部位，是利用了氯乙烷迅速汽化吸热 | |
| B． | 向热汤中滴入香油会散发出浓浓的香味，是由于温度越高热运动越剧烈 | |
| C． | 用锯条锯木板时温度升高，是通过热传递改变内能 | |
| D． | 装着开水的暖水瓶瓶塞有时会弹起来，是由于瓶内气体对瓶塞做功 |
5．
小草随爸爸参观一个大型油库，她发现每个储油罐都是又矮又粗，外表刷成银白色，顶部都向上拱起，罐身上方有很高的铁针，每个油罐旁边还有自动喷水装置，如图所示．小草分析储油罐这样设计和安装不正确的是（ ）
小草随爸爸参观一个大型油库，她发现每个储油罐都是又矮又粗，外表刷成银白色，顶部都向上拱起，罐身上方有很高的铁针，每个油罐旁边还有自动喷水装置，如图所示．小草分析储油罐这样设计和安装不正确的是（ ）| A． | 外表又矮又粗，是为了在增加容积时，尽量减少油对罐侧壁的压强 | |
| B． | 外表刷成银白色，是为了更好的反射太阳辐射，避免油温太低 | |
| C． | 罐身上方很高的铁针是避雷针，防止发生雷击时点燃油料 | |
| D． | 自动喷水装置可以在气温较高时，向罐身喷洒水，利用水的比热容大及蒸发吸热，降低罐身的温度 |
Wifi是一种可以将个人电脑、手机等终端设备以无线方式互相连接的技术．常见的连接方式是通过一个无线路由器来实现．无线路由器是通过电磁波向四周有效范围内的终端传递信息．通过后排接口可以同时连接多台电脑，各接口之间是并联（选填“串联”或“并联”）的．开发和利用新能源是现代社会发展面临的重要课题．以下列出的几种能源中，属于不可再生能源的是①④（填序号）①煤 ②风能③太阳能 ④石油．
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A． | 声音在真空中传播速度最快 | B． | 发出声音的物体振幅越大音调越高 | ||
| C． | 教室周围植树可以减弱噪声 | D． | 超声波清洗利用了声音能传递信息 |
19．在学习电学时，小夏利用如图甲所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻．
（一）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时．
（1）连接电路时，开关应断开．
（2）如图乙是小夏根据如图甲所示电路图连接的电路，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大．
（3）小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中
分析表格中的数据，小夏实验过程中的错误做法是没有控制定值电阻两端电压不变．
（二）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电压表的示数应为3V，电流表的示数如图丙所示，则电流表的读数是0.24A，小灯泡的额定功率为0.72W，小灯泡正常发光10s，灯丝产生的热量是7.2J；当小灯泡两端的电压变为1.5V时，小灯泡发光将会变暗（选填“暗”或“亮”）．
（一）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时．
（1）连接电路时，开关应断开．
（2）如图乙是小夏根据如图甲所示电路图连接的电路，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大．
（3）小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中
| 电阻R/Ω | 10 | 20 | 30 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
（二）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电压表的示数应为3V，电流表的示数如图丙所示，则电流表的读数是0.24A，小灯泡的额定功率为0.72W，小灯泡正常发光10s，灯丝产生的热量是7.2J；当小灯泡两端的电压变为1.5V时，小灯泡发光将会变暗（选填“暗”或“亮”）．
20．小明在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中：
（1）连接电路时，开关应断开．请用笔画线代替导线，根据图1将图2所示的实物电路连接完整．
（2）闭合开关后，发现电压表无示数，故障的原因可能是：①R短路②R′断路．（故障在R或R′）
（3）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数为0.1A．根据表（一）的数据，可得出的结论是电阻一定时，电流与电压成正比．
（4）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示．通过分析表（二）的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是没有控制电压一定．按照正确的搡作，当把R由10Ω换成5Ω时，滑动变阻R′的滑片应向A（选填“A”或“B”）端移动．
（5）该实验结束后，小明又重新设计了电路（如图3），测量一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1，请帮他完成实验步驟（已知电源电压为U）．
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为I1；
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，移动滑动变阻器R1的滑片使电流表示数为I1，再将滑动变阻器的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
③则小灯泡的额定功率表达式为P额=$\frac{U{I}_{1}^{2}}{{I}_{2}}$．
（1）连接电路时，开关应断开．请用笔画线代替导线，根据图1将图2所示的实物电路连接完整．
（2）闭合开关后，发现电压表无示数，故障的原因可能是：①R短路②R′断路．（故障在R或R′）
（3）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数为0.1A．根据表（一）的数据，可得出的结论是电阻一定时，电流与电压成正比．
| 表一 | 表二 | ||||||
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 实验序号 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻R/Ω | R | 电阻R/Ω | R | 5 | 15 | ||
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 电压U/V | 2.0 | 2.5 | |
| 电流I/A | 0.15 | 0.20 | 电流I/A | 0.20 | 0.16 | ||
（5）该实验结束后，小明又重新设计了电路（如图3），测量一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1，请帮他完成实验步驟（已知电源电压为U）．
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为I1；
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，移动滑动变阻器R1的滑片使电流表示数为I1，再将滑动变阻器的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
③则小灯泡的额定功率表达式为P额=$\frac{U{I}_{1}^{2}}{{I}_{2}}$．