题目内容
4.| A. | W甲<W乙 η甲<η乙 | B. | W甲>W乙 η甲>η乙 | ||
| C. | W甲=W乙 η甲=η乙 | D. | W甲<W乙 η甲>η乙 |
分析 由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n,则绳子自由端移动的距离s=nh;把相同的重物匀速提升相同的高度,做的有用功相同;不计绳重及摩擦,利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度,做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功,可知利用滑轮组做的总功相同,再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系.
解答 解:由图可知,n1=5,n2=4,不计绳重及摩擦,
绳子受的拉力:
F甲=$\frac{1}{5}$(G物+G轮),F乙=$\frac{1}{4}$(G物+G轮),
绳子自由端移动的距离s=nh,提升物体的高度h相同,s甲=5h,s乙=4h,
拉力做的功:
W甲=F甲s甲=$\frac{1}{5}$(G物+G轮)×5h=(G物+G轮)h
W乙=F乙s乙=$\frac{1}{4}$(G物+G轮)×4h=(G物+G轮)h
所以,W甲=W乙,
动滑轮重相同,提升的物体重和高度相同,W额=G轮h,W有用=G物h,
滑轮规格相同,不计绳重及摩擦,利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同,总功相同,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可知,滑轮组的机械效率相同,故ABD错误,C正确.
故选C.
点评 本题考查了使用滑轮组时n的确定方法,有用功、额外功、总功的计算方法,不计摩擦和绳重时拉力的求法;本题关键在于确定额外功相等.
练习册系列答案
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14.小明将一个西瓜和一个梨子放入水缸中,发现西瓜浮在水面上,而梨子沉入水底,根据这一现象,以下说法正确的是( )
| A. | 西瓜受到的浮力大于梨子受到的浮力 | |
| B. | 西瓜受到的浮力小于梨子受到的浮力 | |
| C. | 西瓜的平均密度大于梨子的平均密度 | |
| D. | 西瓜的平均密度小于梨子的平均密度 |
19.关于参照物的说法正确的是( )
| A. | 恒星是静止的,因此它不能作为参照物 | |
| B. | 必须选择静止的物体作为参照物 | |
| C. | 物体是静止还是运动跟参照物的选择无关 | |
| D. | 一个物体被选为参照物,它就可视为静止 |
1.某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的器材有:两节干电池做电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.图(甲)是没有连接完整的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于最左端(选填“最左”或“最右”),使其连入电路的电阻最大,从而保护电路.
(3)实验中,闭合开关,移动滑片.电流表、电压表均无示数.为了检查电路故障,他们借助一根检测导线进行检测,当该导线两端分别接不同点时.对应的现象如表所示.由此可以判断电路发生的故障是c、d间导线断路.
(4)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图(乙)所示,这时电流为0.3A,他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值,结束了实验.你认为他们这种做法有何不妥?答没有多次测量取平均值.
(5)老师巡回指导时,发现某一小组的实验电路图如图(丙)所示,原来他们认为Rx两端的电压可以等于电源(两节串联干电池)电压3V减去电压表的示数.在老师指导下,他们闭合开关后实测了电源两端的电压,发现其值小于3V,说明他们的方案是不可行(填“可行”或“不可行”)的.
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于最左端(选填“最左”或“最右”),使其连入电路的电阻最大,从而保护电路.
| 检测导线接点 | 现象 |
| a、b | 电压表、电流表均无示数 |
| a、c | 电压表、电流表均无示数 |
| a、d | 电压表、电流表均有示数 |
| c、d | 电压表、电流表均有示数 |
(4)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图(乙)所示,这时电流为0.3A,他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值,结束了实验.你认为他们这种做法有何不妥?答没有多次测量取平均值.
(5)老师巡回指导时,发现某一小组的实验电路图如图(丙)所示,原来他们认为Rx两端的电压可以等于电源(两节串联干电池)电压3V减去电压表的示数.在老师指导下,他们闭合开关后实测了电源两端的电压,发现其值小于3V,说明他们的方案是不可行(填“可行”或“不可行”)的.
8.物理考试布置了两个物理自主学习活动:利用生活中的物品“探究音调与频率的关系”、“验证大气压存在”,并录制视频进行小组展示.请你选择所需的器材,设计实验步骤并写出实验现象及其结论.
| 实验名称 | 探究音调与频率的关系 |
| 实验器材 | 直尺 |
| 实验步骤 | 将直尺的一端伸出桌面,用手拨动,使其上下振动发出声音;改变其伸出桌面的长度,用相同的力再拨动直尺,并仔细观察直尺振动的快慢,倾听并辨别直尺振动时发出声音的高低变化 |
| 实验现象 | 直尺伸出桌面的长度越长,振动越慢,音调越低 |
| 实验结论 | 音调与振动频率有关,频率越快,音调越高 |
| 实验名称 | 验证大气压的存在 |
| 实验器材 | 杯子、水、硬纸板一块 |
| 实验步骤 | 将杯子中装满水,用力将硬纸板盖住杯口,将其倒过来 |
| 实验现象 | 水不会流出来,硬纸板没有掉下来 |
| 实验结论 | 大气压是存在的 |
5.小华用“伏安法”测量某定值电阻阻值.他设计了如图甲所示的电路图,并连接好电路.
(1)闭合开关后发现电流表无示数,电压表指针发生明显偏转,则电路中出现的故障可能是定值电阻断路.

(2)他设计的电路图存在缺陷,请在答题卡的虚线框内作出完善的电路图.
(3)排除故障并完善电路后,小华多次改变定值电阻两端的电压进行测量.其中第二次实验时电压表和电流表的示数如图乙所示,请将下表填写完整.
(4)若三组数据均有效,则本次实验测得电阻值为3.24Ω.
(1)闭合开关后发现电流表无示数,电压表指针发生明显偏转,则电路中出现的故障可能是定值电阻断路.
(2)他设计的电路图存在缺陷,请在答题卡的虚线框内作出完善的电路图.
(3)排除故障并完善电路后,小华多次改变定值电阻两端的电压进行测量.其中第二次实验时电压表和电流表的示数如图乙所示,请将下表填写完整.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1 | 1.8 | |
| 电流I/A | 0.32 | 0.54 | |
| 电阻R/Ω | 3.13 | 3.33 |
6.下列各力中,其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是( )
| A. | 下落小球受到的重力 | B. | 汽车对地面的压力 | ||
| C. | 斧头对木柴的力 | D. | 运动员对弓弦的拉力 |