题目内容

你知道海洋最深处在哪儿吗?请自己查找资料，计算海底最深处海水产生的压强有多大?

 

答案：
解析：

世界最深的马利亚纳海沟，深度约104m，海水在此处产生的压强为108Pa.

 


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练习册系列答案
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请阅读下列短文，并回答问题：
摩擦可以起电，摩擦后的正负电荷是被束缚在带电体上的，所以，人们称之为静电荷，简称静电．
静电的危害很多，它的第一种危害来源于带电体的相互作用．最常见的是：带静电的物体会吸附灰尘和油污，严重的静电还会干扰无线电设备的正常工作；静电的第二大危害是有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸．然而，任何事物都有两面性．对于静电，只要摸透了它的脾气，扬长避短，也能让它为人类服务．比如，静电印花、静电喷涂、静电植绒、静电除尘和静电分选技术等，甚至在宇宙飞船上也安装有静电加料器等静电装置．
（1）有一天，小李同学双手合掌摩擦了一阵，忽然想到了如下的问题：两个物体摩擦可以起电，我这双手摩擦可以起电吗？如果可以起电，那么，哪一只手该带正电呢？
（2）小芳同学是个非常喜好干净的女孩，有一件事总是让她头疼，当她穿上一些自己喜欢的化纤衣服时，这些衣服很快就会粘上一些灰尘．你知道这是怎么一回事吗？
（3）说说你所知道的利用静电的一些实例？
【探究性学习】
科学探究的第一个环节是提出问题．本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾．”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点？
（1）我们生活在声音的海洋里．松涛、鸟语、流水潺潺…让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”…让人心烦意乱．你知道声音是怎样产生的吗？声音又是如何传到我们耳朵里的呢？
这是从
自然现象日常生活
自然现象日常生活
提出问题的．
（2）学校即将召开春季运动会．初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练．训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快．李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题．接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”．李老师是
在学生的争论中寻找问题中的矛盾
在学生的争论中寻找问题中的矛盾
提出问题的．
（3）编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在
学习过程中
学习过程中
发现并提出问题的．
（4）你能提出一个探究性的问题吗？
下面是一些同学在进行长度单位换算时经常出现的几种错误，你知道他们分别错在哪里吗？
（1）6.3m=6.3m×100cm=630cm
（2）546mm=546×
1
1000
=0.546m
（3）75km=75km×
1
1000
=75000m
（4）65cm=65÷100m=0.65m．
下面是一些同学在进行长度单位换算时经常出现的几种错误，你知道他们分别错在哪里吗？
（1）6.3m=6.3m×100cm=630cm
（2）546mm=546×=0.546m
（3）75km=75km×=75000m
（4）65cm=65÷100m=0.65m．

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