题目内容
17.把水烧开是通过热传递改变物体内能的.摩擦生热是通过做功改变物体内能的.分析 改变物体内能的方式有两种:做功和热传递,热传递过程是能量的转移过程;
做功过程是能量的转化过程,即机械能与内能之间相互转化.
解答 解:
用火烧水时,水从火吸热,使水的内能增加、温度升高,是热传递改变物体的内能;
摩擦生热,该过程中消耗机械能,产生内能,故属于能量的转化,故是做功改变物体内能;
故答案为:热传递;做功.
点评 本题主要考查学生对:做功和热传递这两种改变物体内能方式的理解和掌握.
练习册系列答案
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5.关于温度、热量、内能,下列说法中正确的是( )
| A. | 物体的温度越高,所含热量越多 | |
| B. | 温度相同的两物体间不会发生热传递 | |
| C. | 0℃的冰块内能一定为0 | |
| D. | 温度高的物体,内能一定大 |
12.
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,老师引导同学们做了如图所示的实验.
(1)猜想:导体电阻可能与导体材料、横截面积、长度、温度有关.
(2)实验时,同学们用图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间,探究情况如表,由表可知:
①当选用a、c两根金属丝,可探究导体电阻跟导体横截面积的关系,得到的结论是:当导体的材料和长度相同时,导体横截面积越大,导体的电阻越小.
②当选用b、c两根金属丝,可以探究导体电阻跟导体材料的关系.
(3)如图乙所示的实验,可探究导体电阻与温度的关系.
(4)实验时通过观察灯的亮度可以比较出金属丝电阻的大小.
(1)猜想:导体电阻可能与导体材料、横截面积、长度、温度有关.
(2)实验时,同学们用图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间,探究情况如表,由表可知:
| 序号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm | 灯泡亮度 |
| a | 铜丝 | 1 | 1 | 较亮 |
| b | 镍铬合金丝 | 1 | 0.5 | 最暗 |
| c | 铜丝 | 1 | 0.5 | 较暗 |
| d | 铜丝 | 0.5 | 1 | 最亮 |
②当选用b、c两根金属丝,可以探究导体电阻跟导体材料的关系.
(3)如图乙所示的实验,可探究导体电阻与温度的关系.
(4)实验时通过观察灯的亮度可以比较出金属丝电阻的大小.
2.
在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表的指针偏转均为图乙所示,则灯泡L1和L2的电流分别为( )
| A. | 1.2 A 0.22 A | B. | 0.98 A 0.22 A | C. | 0.96 A 0.24 A | D. | 0.24 A 1.2 A |
9.如图中有关光现象的说法中,正确的是( )
| A. | 照相机形成的像是倒立、缩小的虚像 | |
| B. | 黑板右端反光是由于光的漫反射形成的 | |
| C. | “海市蜃楼”是由于光的折射而形成的 | |
| D. | 凸透镜只能成正立、放大的虚像 |
6.下列光学仪器中,能得到放大实像的是( )
| A. | 凸透镜 | B. | 平面镜 | C. | 凹透镜 | D. | 照相机 |
16.
某同学做早餐时发现,在同样的情况下,煮沸相等质量的牛奶和豆浆用的时间不同,这是为什么呢?于是他在实验室用如图所示的装置来探究牛奶和豆浆的吸热本领.
(1)本实验采用的主要实验方法有控制变量法和转化法.
(2)下表是实验记录的数据,分析可以得到的结论是相等质量的不同物质吸收相等热量时,温度变化不同.
(3)物理学中用比热容(填物理量名称)来表示不同种物质的这种特性,请你举出水的这种特性的一个应用实例:热水袋装热水取暖.
(1)本实验采用的主要实验方法有控制变量法和转化法.
(2)下表是实验记录的数据,分析可以得到的结论是相等质量的不同物质吸收相等热量时,温度变化不同.
| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | |
| 温度/℃ | 牛奶 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
| 豆浆 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |