题目内容
17.分析 根据串联和并联的特点分析.把几个用电器首尾相接,连入电路就是串联.把几个用电器首首相接、尾尾相接,再连入电路,就是并联.
解答 解:(1)要使L1、L2并联,则应让电流从同一导线分别流入两灯泡中再汇合在同一导线中流回电源负极,则只能闭合S1、S2,断开S3.
(2)当断开开关S1、S2闭合开关S3时,两灯泡首尾相连接到电源两端,则两灯泡L1、L2串联.
(3)当断开开关S1,闭合开关S2、S3时,L2短路,只有L1发光.
故答案为:闭合S1、S2,断开S3;L1、L2串联;L1.
点评 此题考查了对动态电路的分析,通过开关的开合状态改变电路的连接方式,要掌握串联电路和并联电路的特点.
练习册系列答案
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2.下列关于超声波与次声波、红外线与紫外线的说法中,错误的是( )
| A. | 正常人听不到超声波与次声波,但可以看到红外线和紫外线 | |
| B. | 一切物体都在不停地发射红外线,也在吸收红外线,物体的温度越高,辐射出的红外线越多 | |
| C. | “倒车防撞雷达”是利用超声波来探测障碍物与车之间距离的设备 | |
| D. | 紫外线能使荧光物质发光,所以可以鉴别钞票的真伪 |
9.在做“观察水的沸腾”的实验时,甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验.

(1)甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止,实验数据如表所示,分析表中的数据可知,甲组同学选择的是B (A/B)套装置.
(2)乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置,这两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示,得到a、b两种不同图象的原因是:水的质量不同.
(3)实验后,甲组的同学对大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中,如图D所示,接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然沸腾起来.通过分析,同学们知道了发生此现象的原因是:抽气机抽气时,玻璃罩内的气压减小,水的沸点降低(升高/不变/降低),因此在不加热的情况下,水能重新沸腾.
(4)水沸腾时产生大量气泡,在上升过程中气泡逐渐变大(填“大”或“小”),直至水面破裂.若此时移去酒精灯,发现水并没有立即停止沸腾,出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高,水还能继续吸热.
(1)甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止,实验数据如表所示,分析表中的数据可知,甲组同学选择的是B (A/B)套装置.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
(3)实验后,甲组的同学对大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中,如图D所示,接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然沸腾起来.通过分析,同学们知道了发生此现象的原因是:抽气机抽气时,玻璃罩内的气压减小,水的沸点降低(升高/不变/降低),因此在不加热的情况下,水能重新沸腾.
(4)水沸腾时产生大量气泡,在上升过程中气泡逐渐变大(填“大”或“小”),直至水面破裂.若此时移去酒精灯,发现水并没有立即停止沸腾,出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高,水还能继续吸热.
7.在温度一定的条件下,做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验,采用了控制变量法.如表给出了实验中所用到的导体的情况.
(1)选择A和D两导体进行对比,是为了探究导体电阻大小与导体横截面积是否有关;
(2)选择C和H(填写导体的代号)导体进行对比,是为了探究导体电阻与其材料的关系;
(3)为了研究导体电阻与其长度的关系,应选择的两导体是C、F(填写导体的代号).
| 导体代号 | A | B | C | D | G | H | F |
| 导体长度l/m | 1.0 | 0.5 | 1.5 | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 0.5 |
| 导体横截面积S/mm2 | 3.2 | 0.8 | 1.2 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
| 导体材料 | 锰铜 | 钨 | 镍铬丝 | 锰铜 | 钨 | 锰铜 | 镍铬丝 |
(2)选择C和H(填写导体的代号)导体进行对比,是为了探究导体电阻与其材料的关系;
(3)为了研究导体电阻与其长度的关系,应选择的两导体是C、F(填写导体的代号).