题目内容
8．关于“隔墙有耳”一词蕴含的物理意义的说法中：①固体可以传播声音；②声具有能量；③声能传播信息；④声音是由物体振动而产生的，其中正确的是（ ）| A． | ①② | B． | ②③ | C． | ①③ | D． | ①④ |
分析 声音可以在固体中进行传播，声音也能传递信息．
解答 解：因为固体也可以传播声音，所以隔墙也可以听见声音，声音可以传递信息．
故选C．
点评 本题考查学生声音知识中响度、音色、超声波和声音传播的了解情况，考点较为全面．
练习册系列答案
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19．在“科学探究：物质的比热容”中：
（1）设计实验时应运用控制变量法：
①用水和煤油做实验，应使水和煤油的质量和初温相等；
②用电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热相同的特点．
（2）实验所需的器材有：电加热器、温度计、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油；
（3）实验中得到如表数据：
①比较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量不相等的同物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的；
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与物质的种类有关．
（1）设计实验时应运用控制变量法：
①用水和煤油做实验，应使水和煤油的质量和初温相等；
②用电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热相同的特点．
（2）实验所需的器材有：电加热器、温度计、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油；
（3）实验中得到如表数据：
| 烧杯号 | 液体 | 质量m/g | 初温t1/℃ | 末温t2/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
| 2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量不相等的同物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的；
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与物质的种类有关．
16．
小华利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾实验．
（1）组装器材时，应先固定B（选填“A”或“B”）．
（2）安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，纠正错误后温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68℃．
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数．
①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99℃．
②小华画观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图C（选填“C”或“D”）．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是小水滴（选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”）．
③实验结束后，小华撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是铁圈、石棉网的温度还高于水的温度．
小华利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾实验．（1）组装器材时，应先固定B（选填“A”或“B”）．
（2）安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，纠正错误后温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68℃．
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
②小华画观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图C（选填“C”或“D”）．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是小水滴（选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”）．
③实验结束后，小华撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是铁圈、石棉网的温度还高于水的温度．
3．一块玻璃板不小心摔碎了，其中的一个碎片与原来的玻璃板相比较，相同的物理量是（ ）
| A． | 质量 | B． | 体积 | C． | 密度 | D． | 形状 |
13．在测量额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：两节新干电池，滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一只，7根完好的导线．
（1）该实验的原理是P=UI．
（2）请用笔画线代替剩余的两根导线，将实物图连接完整．
（3）将电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表、电压表均无示数．若电压表、电流表均无损坏，导线连接处均接触良好，则电路故障是断路（选填“短路”或“断路”）．为进一步检测故障发生在何处，现再给你一根导线，但导线是否完好需要你进行检测．
①请利用所提供的器材检测所给导线是否完好，将设计的电路图画再答题卡相应位置的虚线框内．②若经检测所给导线是完好的，若电路故障只有一处，请写出检测故障在何处的操作方法：将导线分别接在滑动变阻器和开关两端．
（4）排除故障后，小明所在小组将所测数据和小灯泡发光情况记录在下表中：
请根据数据回答下列问题：
①灯泡的明暗由实际功率决定．
②请在如图所示的坐标纸上作出小灯泡的I-U图象．
③通过小灯泡的电流和灯泡两端的电压符合（选填“符合”或“不符合”）欧姆定律．
④若该电路的目的是使小灯泡发光，则小灯泡正常发光时，该电路利用电能的效率为83.3%．
（1）该实验的原理是P=UI．
（2）请用笔画线代替剩余的两根导线，将实物图连接完整．
（3）将电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表、电压表均无示数．若电压表、电流表均无损坏，导线连接处均接触良好，则电路故障是断路（选填“短路”或“断路”）．为进一步检测故障发生在何处，现再给你一根导线，但导线是否完好需要你进行检测．
①请利用所提供的器材检测所给导线是否完好，将设计的电路图画再答题卡相应位置的虚线框内．②若经检测所给导线是完好的，若电路故障只有一处，请写出检测故障在何处的操作方法：将导线分别接在滑动变阻器和开关两端．
（4）排除故障后，小明所在小组将所测数据和小灯泡发光情况记录在下表中：
| 实验次序 | 电压表的示数U/V | 电流表的示数I/A | 小灯泡亮度 |
| 1 | 1.0 | 0.2 | 特别暗 |
| 2 | 1.5 | 0.22 | 暗 |
| 3 | 2.0 | 0.26 | 较亮 |
| 4 | 2.5 | 0.3 | 正常发光 |
| 5 | 3.0 | 0.32 | 很亮 |
①灯泡的明暗由实际功率决定．
②请在如图所示的坐标纸上作出小灯泡的I-U图象．
③通过小灯泡的电流和灯泡两端的电压符合（选填“符合”或“不符合”）欧姆定律．
④若该电路的目的是使小灯泡发光，则小灯泡正常发光时，该电路利用电能的效率为83.3%．
如图所示有四条合金线，a、b、c为镍铬合金线，d为锰铜合金线．已知a、b、d长度相同，c的长度为它们的一半；a、c、d粗细相同，b的横截面积为它们的两倍．在温度不变的条件下，要用实验的方法研究导体的电阻跟哪些因素有关，按要求完成下列内容：
如图所示，工人用滑轮组匀速提升重800N的货物，所用的拉力F为500N，货物匀速上升5m．若不计绳重和摩擦，在此过程中所做的有用功是4000J；滑轮组的机械效率是80%；如果用该滑轮组提升1000N的物体，滑轮组的机械效率将变大（选填：“增大”、“减小”或“不变”）．