题目内容
16．小沈阳是模仿秀，他模仿别人音色（选填：音调，响度，音色）．分析 不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音．
解答 解：不同人的音色不同，我们靠音色的不同来区分不同人的声音，所以小沈阳模仿别人的声音是模仿他们的音色．
故答案为：音色．
点评 音色反映了声音的品质与特色．本题主要考查学生对声音特征中音色的了解，是一道基础题．
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在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
4．电动豆浆机转动的叶轮将豆子打磨研碎，加热棒将豆浆加热煮熟．关于制作豆浆的过程，下列说法正确的是（ ）
| A． | 煮好的豆浆香气四溢的原因是分子不停地做无规则运动 | |
| B． | 从开始加热到豆浆煮熟的过程中，豆浆的内能不变 | |
| C． | 通电后电动机将机械能转化为电能 | |
| D． | 消耗的电能为一次能源 |
如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则通过R1的电流是多大？通过R2的电流是多大？5min R1消耗的电能是多少？消耗的功率是多大？
1．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
（1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可 行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度（或金属片与溶液中的接触面积等）有关．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可 行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度（或金属片与溶液中的接触面积等）有关．
工人用如图所示的滑轮组提升重物，工人用180N拉力将重300N的重物匀速提升5m，需要时间25s．求：动滑轮的自重、滑轮组的机械效率、工人做功的功率分别为多少？（g=10N/kg，不计绳重及摩擦）
兵兵想用现成手表、刻度尺、火柴测量蚊香燃烧的速度，他设计的实验中
一物体所受重力为10牛，在2牛的水平向右的拉力的作用下沿水平面向右作匀速直线运动，用力的图示法在如图中画出该物体所受摩擦力．