题目内容
12．为了探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小丽和小华设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）实验中她们通过观察木块被推动距离的大小，来判断小球动能的大小．
（2）图甲是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B两处由静止自由释放，目的探究动能的大小与速度的关系．
（3）图乙选用不同质量的小球，使它们从同一光滑斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，然后分别撞击放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动距离后静止时的情景如图所示．据此你能得出的结论是小球的速度相同时，质量越大，动能越大．
分析 （1）转换法是物理研究中常用的方法之一，是将不易观察或测量的量通转换为容易观察或测量的量来进行研究的方法，这里就是通过观察木块被推动距离的大小来判断物体动能的大小；
（2）甲图中两个小球的质量相同，所处高度不同，探究动能与运动速度的关系；
（3）乙图让小球从斜面的同一高度滚下，速度相同，质量不同，比较木块被推动距离远近来探究动能与质量的关系．
解答 解：（1）实验中把小球动能的大小转换成观察木块被推动距离远近，木块被推动距离越远，小球对木块做功越多，表明小球的动能越大；
（2）甲图中两个小球的质量相同，让小球从斜面的不同高度滚下，改变的是小球的运动速度，探究动能与运动速度的关系；实验表明，相同质量的小球，速度越大，推动木块越远，表明小球的动能越大．结论是：小球的质量相同时，速度越大，动能越大；
（3）乙图让小球从斜面的同一高度滚下，速度相同，比较木块被推动距离远近来探究动能与质量的关系；两小球从斜面同一高度下滑，速度相同，质量大的小球推动木块的距离远，表明质量大的小球的动能大，实验可得出的结论是：小球的速度相同时，质量越大，动能越大．
故答案为：（1）木块被推动距离；（2）速度；（3）相同；小球的速度相同时，质量越大，动能越大．
点评 在该题的实验中，重点考查了我们对两种实验方法的理解和运用，一是转换法，二是控制变量法，都是物理研究中常用的方法，值得我们研究和掌握．
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