题目内容
16．如图所示是连通器在生活、工农业生产、交通等方面的应用，其中利用连通器原理的是（ ）
| A． | 只有甲、乙 | B． | 只有丙、丁 | C． | 只有甲、丙、丁 | D． | 甲、乙、丙、丁 |
分析 连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征．
解答 解：过路涵洞是上面开口，下面连通的，洗手间下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，船闸的原理先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸．然后把这一端船闸关闭．然后打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等．船就可以开到另一端去，因此过路涵洞、洗手间下水管、船闸都是利用了连通器的原理，拦河大坝上窄下宽，因为下面受到水的压强大，拦河大坝应用的是液体压强的原理．故C正确，ABD错误．
故选C．
点评 本题考查生活中常见的连通器原来的应用，同时干扰选项干扰涉及到水的压强，考试需要准确区分各物理知识点及其应用．此点中考出现概率很高．
练习册系列答案
相关题目
如图所示，某人拉着小车在水平地面上向右匀速运动，请你在图中画出小车受到的重力G和摩擦力f．
7．
在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如表：
（1）从表中的数据可以看出，在第6min记录的数据明显错误，判断的理由是水沸腾过程温度保持不变．
（2）由表中数据可知，水的沸点是98℃，此时液面上的气压小于1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明观察到水沸腾前和沸腾时情况如图甲、乙所示，其中甲图是水在沸腾时的情况．
（4）请指出丙图中实验操作的错误的原因是温度计的玻璃泡碰到了容器底．
（5）3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为96℃．
（6）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法给烧杯加盖．
在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如表：| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 97 | 98 |
（2）由表中数据可知，水的沸点是98℃，此时液面上的气压小于1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明观察到水沸腾前和沸腾时情况如图甲、乙所示，其中甲图是水在沸腾时的情况．
（4）请指出丙图中实验操作的错误的原因是温度计的玻璃泡碰到了容器底．
（5）3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为96℃．
（6）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法给烧杯加盖．
4．在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；④物体运动的快慢．为此，小明通过如图所示的实验进行验证．
（1）实验中需用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动．根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
（2）小明在探究猜想①时，利用下图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？不对．你的理由是：没有控制接触面的粗糙程度相同．
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想②；（填猜想因素的序号）．得出的结论是在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想③，须再把木块侧放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关（“有关”或“无关”）．
（5）为了验证猜想④是否正确，小华同学用图甲装置进行了二次实验，实验记录如表：
由实验记录可知，猜想④是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（6）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是B．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
（1）实验中需用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动．根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
（2）小明在探究猜想①时，利用下图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？不对．你的理由是：没有控制接触面的粗糙程度相同．
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想②；（填猜想因素的序号）．得出的结论是在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想③，须再把木块侧放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关（“有关”或“无关”）．
（5）为了验证猜想④是否正确，小华同学用图甲装置进行了二次实验，实验记录如表：
| 实验次数 | 木块运动速度（m/s） | 测力计示数（N） |
| 1 | 0.05 | 0.6 |
| 2 | 0.10 | 0.6 |
| 3 | 0.15 | 0.6 |
（6）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是B．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
11．正在做圆周运动的物体，若它所受的一切外力都同时消失，那么它将（ ）
| A． | 速度变慢逐渐停止 | B． | 速度大小不改变但方向改变 | ||
| C． | 立即停下来 | D． | 做匀速直线运动 |
8．
物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．不考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ）
物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．不考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ）| A． | 木块随小车一起作匀速直线运动时，木块受摩擦力作用 | |
| B． | 小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大 | |
| C． | 木块对小车的压力与小车对木块的支持力属于平衡力 | |
| D． | 小车受到阻力突然停止运动时，木块将向右倾倒 |
5．
某中学为解决师生们的健康用水问题，新增置了一批台式饮水机，其铭牌如表所示，如图是饮水机简化电路的示意图，S是用感温材料制造温控开关，R1是电阻，R2是供加热的电阻丝，分析电路图可知，当S接通时，饮水机处于加热状态；当S断开时，饮水机处于保温状态．（C水=4.2×103J/Kg•℃）
（1）在加热状态下，饮水机正常工作时电路中的电流是多少；
（2）正常工作时，在两个杯子中分别盛质量相同的冷水和热水，分别放入同样的糖块，经相同时间后，二糖块还没有全部溶解，品尝杯中的水，更甜的是热水（选填“冷水”或“热水”），说明物体温度越高，分子运动越剧烈；构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能．
（3）如果要使R2在保温状态时的功率是加热状态时的一半，R1与R2的比值是多少？
某中学为解决师生们的健康用水问题，新增置了一批台式饮水机，其铭牌如表所示，如图是饮水机简化电路的示意图，S是用感温材料制造温控开关，R1是电阻，R2是供加热的电阻丝，分析电路图可知，当S接通时，饮水机处于加热状态；当S断开时，饮水机处于保温状态．（C水=4.2×103J/Kg•℃）| 额定电压 | 220V | 环境温度 | 10℃-38℃ |
| 额定频率 | 50HZ | 环境湿度 | ≤90% |
| 加热功率 | 1320W | 耗电量 | 5kW•h/24h |
| 制热水能力 | ≥90℃•5L/h | 防触电类 | Ⅰ类 |
（2）正常工作时，在两个杯子中分别盛质量相同的冷水和热水，分别放入同样的糖块，经相同时间后，二糖块还没有全部溶解，品尝杯中的水，更甜的是热水（选填“冷水”或“热水”），说明物体温度越高，分子运动越剧烈；构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能．
（3）如果要使R2在保温状态时的功率是加热状态时的一半，R1与R2的比值是多少？
为探究“部分卵生动物的性别是否孵卵时的温度有关”，郝梦榛同学设计了一种恒温孵化箱，由家庭电路（220V）供电，其内部电路如图所示．Sw为安装在箱门上、受箱门控制的“双刀联动开关”（即两个开关只能同时闭合或同时断开），R1，R2为位于箱内的两根电加热丝，阻值均为400Ω，当箱门关闭时，箱外指示灯L正常发光，箱内加热功率为100W；当箱门打开时，指示灯熄灭，由于箱门口散热增多，为保证箱内恒温，箱内的加热功率增大．