题目内容
10.(1)如图乙所示,将橡皮泥做成长方体平放在干木条上,把包装带撕成相同宽度的两段,并将两段包装带绕过橡皮泥,且在包装带下方挂上不同数量的钩码,通过观察对比橡皮泥上端的变化,小明同学可得出结论在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(2)小明同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应将橡皮泥恢复原样,把包装带撕成不同宽度的两段,两包装带下方挂相同数量的钩码.(均选填“相同”或“不同”)
(3)橡皮泥被压后留下的凹痕不能自动恢复原状,说明橡皮泥具有塑性.
分析 (1)(2)压力的作用效果用橡皮泥的凹陷程度来反映,凹陷程度越大,压力作用效果越大.
压力作用效果跟压力大小和受力面积有关,研究压力作用效果跟受力面积关系时,采用控制变量法,控制压力不变,改变受力面积,研究压力作用效果跟受力面积的关系.
(3)受力后发生形变,撤去外力后,能恢复原状的形变为弹性形变,不能恢复原状的形变为塑性形变,这种性质分别为弹性或塑性.
解答 解:(1)由图乙实验可知,包装带宽度相同受力面积相同,但压力不同,故可得出结论:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(2)要探究压力作用效果与受力面积的关系,应使受力面积不同,压力相同,故应把包装带撕成不同宽度的两段,两包装带下方挂相同数量的钩码.
(3)橡皮泥被压后留下的凹痕不能自动恢复原状,说明橡皮泥具有塑性,这种形变被称为塑性形变.
故答案为:
(1)在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(2)不同;相同;
(3)塑.
点评 掌握压力作用效果的影响因素是压力大小和受力面积的大小,会利用控制变量法和转换法探究压力作用效果影响的因素是解答此类问题的关键.同时本题还考查了塑性的概念.
练习册系列答案
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20.
如图所示,电源电压保持不变,当开关S1闭合,S2断开时,电流表的示数为0.1A,当开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为0.4A,则电阻R1和R2的阻值之比为( )
| A. | 2:3 | B. | 1:4 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
18.小明的质量是50kg,他爸爸的质量是70kg,他俩一起从教学楼的一楼同时走上二楼,在此过程中( )
| A. | 两个人做功的功率相等 | B. | 小明他爸做功的功率大 | ||
| C. | 小明做功的功率大 | D. | 无法比较他俩做功的快慢 |
15.下列关于“力与运动”的说法中,不正确的是( )
| A. | 一个物体只受两个力的作用,且这两个力的三要素完全相同,这两个力一定不是一对平衡力 | |
| B. | 做匀速圆周运动的物体,其运动状态一定不变 | |
| C. | 在平衡力作用下运动的木块的机械能一定保持不变 | |
| D. | 地面上的木箱,必须持续用力才能不停地向前运动,说明力是维持物体运动的原因 |
2.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,平平同学做了如图所示三次实验:
第一次:把木块放在水平且固定的长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中:

第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方位拉木块(如图乙),记下相应的示数;
第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用相同的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.
(1)请将横线处补充完整.
(2)请你帮助平平填全表格中内的数据.①2.0;②4.0.
(3)比较第1、3两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
(4)比较第1、2两次实验数据,可以初步得出的结论是:滑动摩擦力的大小与受力面积大小无关.
第一次:把木块放在水平且固定的长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中:
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 10 | 2.0 | 2.0 |
| 2 | 10 | ① | 2.0 |
| 3 | 20 | 4.0 | ② |
第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用相同的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.
(1)请将横线处补充完整.
(2)请你帮助平平填全表格中内的数据.①2.0;②4.0.
(3)比较第1、3两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
(4)比较第1、2两次实验数据,可以初步得出的结论是:滑动摩擦力的大小与受力面积大小无关.