题目内容
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．
（1）小单其中一步的操作如图甲所示，这样操作的错误是：物体不在______上运动．纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将______（变大/变小/不变）．
（2）接着小单的三次实验情况分别如图中的乙、丙、丁所示．实验时，用弹簧测力计拉着木块在木板（或毛巾）上做______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．乙图中弹簧测力计的示数为______N．
（3）小涛在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”时，利用图中乙、丙两组数据比较得出：“接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他对比这两组数据就得出这样的结论对吗？______．你的理由是：______．
（4）根据图中丙、丁两组数据，你能得出的结论是：______．
解：（1）要探究“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，应该让物体在同一水平面上运动，若在斜面上拉动，摩擦力和拉力不再是一对平衡力，弹簧测力计的示数就不是摩擦力；同一木块对水平面的压力是相等的，毛巾的表面更粗糙，摩擦力更大．
故答案为：同一水平面；变小．
（2）弹簧测力计显示拉力大小，木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于拉力大小；弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，示数为3.6N．
故答案为：匀速直线；3.6N．
（3）探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系时，没有控制压力一定，得到的结论是不科学的．
故答案为：不对；没有控制压力相同．
（4）丙、丁两图木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于弹簧测力计示数，丙图滑动摩擦力大小为7.4N，丁图滑动摩擦力大小为5.4N，所以在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
故答案为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
分析：（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，应该让物体水平方向上运动，因为只有水平方向上匀速运动，摩擦力和拉力才是相等的，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小；影响摩擦力大小的因素有：压力和接触面的粗糙程度，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（2）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，木块一定进行匀速直线运动；弹簧测力计读数：确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度一定；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变．
点评：（1）研究摩擦力的实验中考中经常考，本题属于比较常规的实验，来源于课本插图．这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；
（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
故答案为：同一水平面；变小．
（2）弹簧测力计显示拉力大小，木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于拉力大小；弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，示数为3.6N．
故答案为：匀速直线；3.6N．
（3）探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系时，没有控制压力一定，得到的结论是不科学的．
故答案为：不对；没有控制压力相同．
（4）丙、丁两图木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于弹簧测力计示数，丙图滑动摩擦力大小为7.4N，丁图滑动摩擦力大小为5.4N，所以在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
故答案为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
分析：（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，应该让物体水平方向上运动，因为只有水平方向上匀速运动，摩擦力和拉力才是相等的，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小；影响摩擦力大小的因素有：压力和接触面的粗糙程度，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（2）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，木块一定进行匀速直线运动；弹簧测力计读数：确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度一定；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变．
点评：（1）研究摩擦力的实验中考中经常考，本题属于比较常规的实验，来源于课本插图．这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；
（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
练习册系列答案
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