题目内容
15．为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用长方体木块A、物块B、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验．实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体木块A与木板之间的接触面积大小，如图（甲）、（乙）所示；然后将物块B叠放在长方体木块A改变对木板的压力，进行实验，如图7（丙）所示．实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体A做匀速直线运动．请仔细观察图（甲）、（乙）（丙）中的操作及测力计示数的情况，归纳得出初步结论．
①从图（甲）和（乙）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：压力相同，接触面粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与接触面积大小无关．
②由图（甲）和（丙）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
分析 因沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小等于摩擦力的大小；
分析实验中相同的量和变化的量，根据二力平衡的条件，分析得出滑动摩擦力大小与变化量有无关系．
解答 解：①从图（甲）和（乙）中测力计的示数及相关条件，可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，而物体与支持面的接触面积大小不同，从图中可知测力计数相同，即滑动摩擦力大小相同，故可得出的初步结论是：压力相同，接触面粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与接触面积大小无关；
②由图（甲）和（丙）中测力计的示数及相关条件可知：接触面的粗糙程度相同，图丙中压力大，测力计示数也大，即摩擦力大大于甲中的摩擦力，故可得出的初步结论是：接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
故答案为：①压力相同，接触面粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与接触面积大小无关；
②接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
点评 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查．
练习册系列答案
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20．长春市的冬季，有时路旁树枝上会出现霜，从而形成雾凇景观，这一现象属于（ ）
| A． | 汽化 | B． | 升华 | C． | 凝固 | D． | 凝华 |
医生检查后说需要如图1所示冰袋冰敷，但冰袋太冷了就把它放进水里“加热”一下再用，看着冰袋飘在水上的模样，同学们想起初中学习浮沉时的情景，一时兴起，他们用手机百度了一个相关题目来重温那段美好时光，题目是这样说的：如图2所示，B、C是体积均为10cm2的实心铝块，当B浸没在水中时，木块A恰能在水平桌面上向左匀速运动，若用铝块D替换C，使A在桌面上向右匀速运动，则D的质量应为（ρ铝=2.7g/cm3，铝块B始终浸没在水中，水与B之间的摩擦以及滑轮处的摩擦均忽略不计）（ ）
20．
小李和小红同学研究“使用动滑轮缓慢提起重物时所需竖直向上的拉力F与哪些因素有关”，他们用图17所示装置，将不同物体缓慢提起，分别测出物体所受重力G物和所需拉力F的大小，数据记录在表一中．然后，他们更换滑轮，重复实验，将相关数据记录在表二、表三中．
①分析比较表一、表二或表三中F与G物的变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：使用同一动滑轮缓慢提起重物，G物越大，F越大．
②分析比较实验序号2、5 或 3、6或4、8、9中的F与G滑轮的变化关系及相关条件，可以得出的初步结论是：使用动滑轮缓慢提起重物，物体的重力G物相同，滑轮的重力G滑轮越大，所需竖直向上的拉力F越大．
③小李同学分析比较各组数据中F与G物的大小关系及相关条件，得出结论：使用动滑轮沿竖直方向缓慢提起重物，可以省力．
④小红同学认为小李同学的实验结论，不具有普遍规律，他们还要选择：BC（填序号）物体进行实验．
A：G物大于G滑； B：G物等于G滑； C：G物小于G滑；
⑤根据表格中的有关数据关系，请写出F、G物、G滑轮之间数学关系式：F=$\frac{1}{2}$（G物+G滑轮）．
小李和小红同学研究“使用动滑轮缓慢提起重物时所需竖直向上的拉力F与哪些因素有关”，他们用图17所示装置，将不同物体缓慢提起，分别测出物体所受重力G物和所需拉力F的大小，数据记录在表一中．然后，他们更换滑轮，重复实验，将相关数据记录在表二、表三中．| 表一：G滑轮=1.0牛 | 表二：G滑轮=2.0牛 | 表三：G滑轮=3.0牛 | ||||||||
| 实验 序号 | G物 （牛） | F （牛） | 实验 序号 | G物 （牛） | F （牛） | 实验 序号 | G物 （牛） | F （牛） | ||
| 1 | 2.0 | 1.5 | 5 | 2.6 | 2.3 | 9 | 4.0 | 3.5 | ||
| 2 | 2.6 | 1.8 | 6 | 3.0 | 2.5 | 10 | 5.0 | 4.0 | ||
| 3 | 3.0 | 2.0 | 7 | 3.6 | 2.8 | 11 | 6.0 | 4.5 | ||
| 4 | 4.0 | 2.5 | 8 | 4.0 | 3.0 | 12 | 7.0 | 5.0 | ||
②分析比较实验序号2、5 或 3、6或4、8、9中的F与G滑轮的变化关系及相关条件，可以得出的初步结论是：使用动滑轮缓慢提起重物，物体的重力G物相同，滑轮的重力G滑轮越大，所需竖直向上的拉力F越大．
③小李同学分析比较各组数据中F与G物的大小关系及相关条件，得出结论：使用动滑轮沿竖直方向缓慢提起重物，可以省力．
④小红同学认为小李同学的实验结论，不具有普遍规律，他们还要选择：BC（填序号）物体进行实验．
A：G物大于G滑； B：G物等于G滑； C：G物小于G滑；
⑤根据表格中的有关数据关系，请写出F、G物、G滑轮之间数学关系式：F=$\frac{1}{2}$（G物+G滑轮）．
5．
小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”．
（1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是：同种物质升高相同温度，物体的质量越大，吸收的热量越多．．
（2）为验证以上假设，他们来到实验室，用如图所示装置做了如下实验，先将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中换100克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
表一
表二
①分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种物质，质量相同，吸收的热量与升高的温度成正比．．
②分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等的数据及相关条件，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，质量越大，升高的温度越少．
③进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值．．
④为使结论更具有普遍性，他们认为还需要进一步实验，为此需要添加的实验器材是：不同质量的煤油（或其他不同种液体）．
小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”．（1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是：同种物质升高相同温度，物体的质量越大，吸收的热量越多．．
（2）为验证以上假设，他们来到实验室，用如图所示装置做了如下实验，先将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中换100克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
表一
| 50克水 | 时间（分钟） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 温度（℃） | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | |
| 升高温度（℃） | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
| 100克水 | 时间（分钟） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 温度（℃） | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | |
| 升高温度（℃） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
②分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等的数据及相关条件，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，质量越大，升高的温度越少．
③进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值．．
④为使结论更具有普遍性，他们认为还需要进一步实验，为此需要添加的实验器材是：不同质量的煤油（或其他不同种液体）．