Question

7．在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端的平衡螺母向右边旋一些．使之处于水平平衡，这一调节的目的是便于测量力臂．
（2）如图甲所示，实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）①在第6个格处挂2个钩码；②在第4个格处挂3个钩码．
（3）小康在实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图乙所示．他这样做的最终目的是C．
A．便于直接读出拉力的大小     B．便于提供不同方向的拉力
C．便于正确认识力臂           D．便于测量力臂的大小
（4）实验中要进行多次实验，取得多组数据是为了使实验结论具有普遍性．

Answer 1

分析 （1）调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡，杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小；（2）根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得：杠杆在水平位置平衡时：左边=4G×3L=12GL；右边也应等于12GL；
（3）在C点挂钩码，对C点的力的方向只能是竖直向下，此时力臂为OC；用弹簧测力计取代一侧的钩码，可以改变作用在C点的力的方向，力臂将不是OC，据此分析回答；
（4）通过实验总结实验结论时，一般要进行多次实验，获取多组实验数据归纳出物理规律才具有普遍性，结论才正确．

解答 解：
（1）杠杆左端下沉，右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动；
杠杆在水平位置平衡，最大的好处是力臂在杠杆上，便于力臂的测量；
（2）设一钩码重为G，一格为L，则杠杆在水平位置平衡时：左边=4G×3L=12GL；
右边=2G×6L=3G×4L=4G×3L=12GL，所以可以在第6个格处挂2个钩码，或在第4个格处挂3个钩码．
（3）从支点到力的作用线的距离叫力臂，在杠杆两侧挂钩码，由于重力的方向是竖直向下的，力臂在杠杆上可以直接读出，当用弹簧测力计拉，若弹簧测力计倾斜时，拉力不再与杠杆垂直，这样力臂会发生变化，相应变短，根据杠杆的平衡条件，力会相应增大，才能使杠杆仍保持平衡，这样做实验可以加深学生对力臂的正确认识，故C正确；
（4）通过实验总结归纳出物理规律时，一般要进行多次实验，获取多组实验数据归纳出物理规律才具有普遍性，结论才正确．
故答案为：（1）右；便于测量力臂；（2）①在第6个格处挂2个钩码；②在第4个格处挂3个钩码；（3）C；（4）使实验结论具有普遍性．

点评 本题考查探究杠杆平衡条件的实验，要求学生平时重视实验能力的培养，重视自己动手实验，要学会利用杠杆平衡条件解决简单的实际问题．学会进行分析．