题目内容
3.小明是一名九年级学生,下面关于他的一些数据,合理的是( )| A. | 他的体重为200N | |
| B. | 他的密度为2g/cm3 | |
| C. | 他从二楼匀速下到一楼重力做的功约150J | |
| D. | 他站立时对地面的压强约1.3×104Pa |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.
解答 解:
A、中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.故A不符合实际;
B、水的密度是1.0×103kg/m3,人体密度与水的密度差不多,在1.0×103kg/m3=1.0g/cm3左右.故B不符合实际;
C、中学生的体重在500N左右,一层楼的高度在3m左右,中学生从二楼匀速下到一楼重力做的功约W=Gh=500N×3m=1500J.故C不符合实际;
D、中学生的体重在G=520N左右,双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右,双脚对水平地面的压强在p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{520N}{0.04{m}^{2}}$=1.3×104Pa.故D符合实际.
故选D.
点评 物理与社会生活联系紧密,多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理,同时也能让物理更好地为生活服务.
练习册系列答案
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14.下列说法中不正确的是( )
| A. | 在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声( ) | |
| B. | 百米比赛时,计时员听到发令枪响时开始计时 | |
| C. | 声音在空气中的传播速度是340 m/s | |
| D. | 声音能够在任何物体中传播 |
11.如图所示的四种现象中,与平面镜成像原理相同的是( )
| A. | 手影 | B. | 放大镜放大文字 | C. | 水中的倒影 | D. | 水面折枝 |
15.如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是( )
| A. | 撬棒 | B. | 筷子 | C. | 钓鱼竿 | D. | 起子 |
12.
交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,如表是各小组的实验数据记录:
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是下列的D
A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
(2)分析3、4两组数据可以得出的结论是物体重力一定,动滑轮越重的,机械效率越低
(3)分析3和5两组数据可知:使用同一滑轮组所提物体越重,机械效率越高
(4)分析表中数据可知,F≠$\frac{{G}_{动}+G}{2}$,可能的原因是:滑轮与轮轴间有摩擦、绳子有重力.
| 实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
(1)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是下列的D
A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
(2)分析3、4两组数据可以得出的结论是物体重力一定,动滑轮越重的,机械效率越低
(3)分析3和5两组数据可知:使用同一滑轮组所提物体越重,机械效率越高
(4)分析表中数据可知,F≠$\frac{{G}_{动}+G}{2}$,可能的原因是:滑轮与轮轴间有摩擦、绳子有重力.
13.甲乙两个电阻之比为2:1,通电时间之比为3:2,电流通过甲乙两个电阻产生的热量之比为4:3,则通过它们的电流之比为( )
| A. | 2:3 | B. | 4:3 | C. | 3:1 | D. | 3:2 |