题目内容
3．太阳出来后，桑麻叶上的“露”会消失，发生了汽化（填物态变化名称），这一过程是吸热的．（选填“吸热”或“放热”）分析 物质由气态变为液态叫液化，液化放热；物质由液态变为气态叫汽化，汽化吸热．
解答 解：
露水的形成是空气中的水蒸气遇到温度低的桑麻叶片时，液化成小液滴形成露；露在太阳升起后吸热由液态又汽化变为水蒸气，故就会消失．
故答案为：汽化；吸热．
点评 理解露的形成与吸热后汽化是解决问题的关键．应注重知识与实际生活的联系．
练习册系列答案
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探究声音产生的原因和传播：
11．如图所示是小明家安装的换气扇和照明灯的电路图，下列说法不正确的是（ ） 
| A． | 换气扇和照明灯不能同时工作 | |
| B． | 换气扇和照明灯只能同时工作 | |
| C． | 换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 | |
| D． | 换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等 |
18．
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记人如表：
（1）表格中数据为74.1%；
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是动滑轮有重力（或有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多）；
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦．
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记人如表：| 实验 | G/H | F/N | h/m | s/m | W 有用/m | W 总/J | η |
| 1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
| 2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
| 3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ★ |
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是动滑轮有重力（或有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多）；
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦．
8．下面是初二学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（玻璃、木扳、硬纸扳、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺．B．步骤：小明先将玻璃包好电子铃，放入盒内，让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其实材料完成上述步骤．
（1）小明是通过比较声源到听者的距离的方法来比较材料隔声性能的．
（2）进行实验收集到的数据为：
则按隔音效果从好到差的顺序依次排列：泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃．
（1）小明是通过比较声源到听者的距离的方法来比较材料隔声性能的．
（2）进行实验收集到的数据为：
| 隔声材料 | 听不到闹钟铃声时到闹钟的距离 |
| 泡沫塑料板 | 0.3m |
| 玻璃 | 0.6m |
| 木板 | 0.4m |
| 硬纸板 | 0.5m |
15．一辆质量为1.4×104kg的小型压路机，以2km/h的速度在路面上匀速行驶．在施工时可以等效为每次钢轮以2.5×105N的恒力垂直作用在路面上，下压路面的距离为1mm，钢轮每秒钟压路25次．下列判断中正确的是（ ）
| A． | 压路机静止时对水平路面的压力是14000N | |
| B． | 压路机在5 min内通过的路是200 m | |
| C． | 压路机在1 min内对路面做功是37000J | |
| D． | 压路机在2 min内对路面做功功率是6250W |
12．
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入表：
（1）表格中数据★=74.1%．
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多．
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦，使用滑轮组的优点是可以省力和可以改变用力方向．
（4）若在实验2中用一个更轻的滑轮替代原来的滑轮提升同样的钩码，装置的机械效率将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码，装置的机械效率将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入表：| 次序 | G/N | F/N | h/m | s/m | W有用/J | W总/J | η |
| 1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
| 2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
| 3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ★ |
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多．
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦，使用滑轮组的优点是可以省力和可以改变用力方向．
（4）若在实验2中用一个更轻的滑轮替代原来的滑轮提升同样的钩码，装置的机械效率将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码，装置的机械效率将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．