Question

5．观察图甲、乙的现象
（1）根据图甲的现象，可知声音是由振动产生的．
（2）图乙实验音叉旁放乒乓球的目的是将音叉的微小形变放大，显示音叉的振动，为了达到该目的，除了利用小球外，你还有什么其他方法，请写出操作步骤及要观察的现象：把发声的音叉接触水面，观察是否会溅起水花
（3）如图丙，小金把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，此时听到声音逐渐减弱，由上述实验现象可以推断，当玻璃罩内没有空气时，将会发生什么现象？将听不到声音．小玲认为听到的闹钟声音越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小金想个实验方法证明铃声减弱是因为空气减少导致，而不是闹钟本身的声音在变小．操作方法：再让空气进入玻璃罩，听声音的变化．

Answer 1

分析 （1）声音是由物体的振动产生的；
（2）用方法将微小的形变放大；
（3）根据真空不能传声来解答．

解答 解：（1）有甲知声音是由振动产生的；
（2）振动的音叉旁放乒乓球的目的是将音叉的微小形变放大，显示音叉的振动；
为了达到该目的，除了利用小球外还可以把发声的音叉接触水面，观察是否会溅起水花；
（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，此时听到声音逐渐减弱，由上述实验现象可以推断，当玻璃罩内没有空气时，将听不到声音，说明真空不能传声；  
为了证明听到的闹钟声音越来越小的原因是因为空气减少导致，而不是闹钟本身的声音在变小，可以再让空气进入玻璃罩，听声音的变化．
故答案为：（1）声音是由振动产生的；（2）将音叉的微小形变放大，显示音叉的振动；把发声的音叉接触水面，观察是否会溅起水花；
（3）将听不到声音；再让空气进入玻璃罩，听声音的变化．

点评 本题考查了声音的产生、传播，属于基础题，学生易于解答．