题目内容
17.回顾实验与探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整).(1)探究磁场对电流的作用:
| 实验过程 | 如图,闭合开关,导体ab向右运动,说明通电导体在磁场中受到力的作用;将电源的正负极对调后,闭合开关,导体ab向左运动.这说明通电导体的受力方向与电流有关. | |
| 应用 | 此现象中,电能转化为机械能;据此制成了电动机. | |
| 问题讨论 | 将螺线管嵌入一硬纸板中央,将铁屑均匀地洒在硬纸板上,给螺线管通电后轻敲硬纸板,观察铁屑的排列可知:通电螺线管外部磁感线的形状与条形磁铁一样. |
| 表格 | 请将图1实物电路连接完整:
| ||||||||||||||||
| 读图 图象 | 请在图3表盘中画出第2次电流大小. 请完成表中数据,并用描点法在图2中画出小灯泡的U-I图象. | ||||||||||||||||
| 问题讨论 | 若将小灯泡换成一个电磁铁,将滑片p向左移动时,它会吸引更多的铁钉. |
分析 (1)通电导体在磁场中受力的作用,受力方向与电流方向和磁场方向有关;电动机是根据这个原理制成的,将电能转化为机械能;通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似;
(2)将电流表与灯泡串联,电压表与其并联;根据电流值,确定电流表的量程,得出分度值,标出指针的位置;
根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来;要使电磁铁吸引更多的铁钉,应增大电路中的电流.
解答 解:(1)将电源的正负极对调后,导体中的电流方向改变,导体ab运动方向改变,这说明通电导体的受力方向与电流方向有关.
通电导体在磁场中受力运动,电能转化为机械能;据此制成了电动机.
由实验探究的结果是:通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似;
(2)由表格数据可知,电流表选择0~0.6A的量程,将电流表与灯泡串联,
电压表选择0~3V的量程,将电压表与其并联,如图所示:![]()
电流为0.24A,所以电流表可选择0~0.6A的量程,分度值为0.02A,指针位置如图所示:![]()
根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:![]()
若将小灯泡换成一个电磁铁,若吸引更多的铁钉,则应减小滑动变阻器的阻值,将滑片P向左移动,使电路中的电流更大.
故答案为:(1)电流;机械;电动机;条形;(2)电路连接、图象、电流表示数见上图;左.
点评 此题考查了磁场对电流的作用及伏安法测电阻的有关内容,考查全面,要掌握与其有关的基础知识,难度不大.
练习册系列答案
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3.估测在实际生活中的应用十分广泛,下列所估测的数据中最接近实际的是( )
| A. | 人站立时对地面的压力大约60N | |
| B. | 人正常步行的速度约为1.4m/s | |
| C. | 一个大西瓜的质量约200g | |
| D. | 让有感觉温暖而舒适的房间温度大约为36℃ |
5.在探究“电流与电阻的关系”的过程中.

(1)连接电路时,开关应处于断开(“断开”或“闭合”)状态.滑动变阻器应调至阻值最大.
(2)根据电路图,完成图乙所示的实物图连线.
(3)小明按图甲连好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是电阻断路.
(4)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图丙所示)为0.3A.
(5)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论:当电压一定时,电流跟电阻成反比.
(6)小红在做此实验时,每次只是更换电阻,测得相应的电流值如表二所示,根据表中数据,他无法得到与小明相同的结论,其原因是没有控制电阻两端电压相等.
表一
表二
(7)若电源电压为4.5V,根据小明所完成的表一中的数据,可以知道,他所使用的滑动变阻器是丙.(甲:40Ω,0.2A 乙:20Ω,0.4A 丙:40Ω,0.4A.)
(1)连接电路时,开关应处于断开(“断开”或“闭合”)状态.滑动变阻器应调至阻值最大.
(2)根据电路图,完成图乙所示的实物图连线.
(3)小明按图甲连好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是电阻断路.
(4)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图丙所示)为0.3A.
(5)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论:当电压一定时,电流跟电阻成反比.
(6)小红在做此实验时,每次只是更换电阻,测得相应的电流值如表二所示,根据表中数据,他无法得到与小明相同的结论,其原因是没有控制电阻两端电压相等.
表一
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.10 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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| A. | B. | C. | D. |
9.
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