题目内容
19．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）在图甲上补画导线，使其形成完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变亮．
（2）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应滑到A端（选填“A”或“B”）；
（3）当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为0.3A，该灯泡的额定功率是0.75W；
（4）某同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，为找出原因，接下来他应进行的操作是C．
A．更换灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光．
分析 （1）根据题意确定滑动变阻器的接法，然后把滑动变阻器串联接入电路．
（2）为保护电路，保护开关前，滑片要置于阻值最大处．
（3）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后由P=UI求出灯泡功率．
（4）灯泡实际功率太小时，灯泡不发光，可以移动滑片减小滑动变阻器接入电路的阻值，观察灯泡是否发光．
解答 解：（1）滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变亮，滑动变阻器应接右下接线柱，把滑动变阻器串联接入电路，电路图如图所示：
（2）为保护电路，连接实物图时应：①断开开关，②滑动变阻器的滑片要调到使连入电路的电阻为最大的位置，即A端；
（3）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.3A；则灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；
（4）闭合开关后，电流表有示数，说明电路是通路，灯泡没坏，也不是断路，可能是连入电阻太大，电路中电流太小所致，下一步操作：移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光，即应进行C项操作．
故答案为：（1）电路图如图所示；（2）A；（3）0.3；0.75；（4）C．
点评 本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、电表读数、求功率、实验操作等问题，是实验的常考问题，一定要掌握；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后读出其示数，读数时视线要与电表刻度线垂直．
练习册系列答案
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10．实验小组同学探究“电功率跟电压、电流的关系”．所选器材：电源、灯L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”、电流表、电压表、开关、导线．
（1）小组同学探究“电功率跟电压的关系”，设计如甲图所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等．
③实验中小组同学收集的信息如表，请写出分析信息并得出结论的过程．
（2）小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路，继续探究“电功率跟电流的关系”．请通过计算分析说明设计中的不合理之处．
（1）小组同学探究“电功率跟电压的关系”，设计如甲图所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等．
③实验中小组同学收集的信息如表，请写出分析信息并得出结论的过程．
| 灯L1和L2串联 | 发光情况 | 电压/V |
| 灯L1 | 暗 | 2.4 |
| 灯L2 | 亮 | 3.6 |
7．
课外活动小组的学生在做“测定滑轮组机机械效率”实验时，记录情况如下表格：
（1）在表格内填入机械效率的计算式及计算结果；
（2）若改用两个动滑轮两个定滑轮来提升原来的重物，如同B所示则弹簧秤上示数将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；此时滑轮组机械效率将减小，其原因是增加了一个动滑轮，额外功增加，滑轮组机械效率减小．
（3）本实验中若增加钩码的个数，如图C所示，相对于B装置．滑轮组的机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；没有刻度尺测高度及绳自由端移动距离，则滑轮组机械效率成按η=$\frac{G}{4F}$×100%求出．
课外活动小组的学生在做“测定滑轮组机机械效率”实验时，记录情况如下表格：| 滑轮 使用 | 钩码重（N） | 钩码 升高（m） | 弹簧秤示数（N） | 绳自由端 移动距离（m） | 机械 效率 |
| 一动一定 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
（2）若改用两个动滑轮两个定滑轮来提升原来的重物，如同B所示则弹簧秤上示数将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；此时滑轮组机械效率将减小，其原因是增加了一个动滑轮，额外功增加，滑轮组机械效率减小．
（3）本实验中若增加钩码的个数，如图C所示，相对于B装置．滑轮组的机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；没有刻度尺测高度及绳自由端移动距离，则滑轮组机械效率成按η=$\frac{G}{4F}$×100%求出．
14．某同学利用如图所示的器材测灯泡的电阻．
（1）制定计划与设计实验：
①在方框内画出电路图，并标明电流表、电压表的正、负接线柱．
②请把实验器材连成实验电路．
（2）进行实验与收集证据：
①连接电路时开关应断开；
②闭合开关之前应将变阻器的滑片滑至D端，使它在电路中阻值处于最大值．
（3）分析与论证
①下面是一位同学利用正确的电路图测量小灯泡的电阻时得到的数据．依据公式和测量的数据求出它们的对应电阻值填入表空白处．
②如果第一次测量时灯泡两端的电压等于额定电压，以后几次测量时电压逐渐降低，灯泡发光变暗，对比得出的电阻值，发现同一导体的电阻与温度有关，一般的金属温度升高，电阻随温度的升高而增大．
（1）制定计划与设计实验：
①在方框内画出电路图，并标明电流表、电压表的正、负接线柱．
②请把实验器材连成实验电路．
（2）进行实验与收集证据：
①连接电路时开关应断开；
②闭合开关之前应将变阻器的滑片滑至D端，使它在电路中阻值处于最大值．
（3）分析与论证
①下面是一位同学利用正确的电路图测量小灯泡的电阻时得到的数据．依据公式和测量的数据求出它们的对应电阻值填入表空白处．
| 电压U/V | 电流I/A | 电阻R/Ω | |
| 第一次测量 | 2.5 | 0.30 | 8.3 |
| 第二次测量 | 2.0 | 0.25 | 8 |
| 第三次测量 | 1.5 | 0.20 | 7.5 |
4．下列做法中不符合安全用电原则的是（ ）
| A． | 控制用电器的开关接在用电器和火线之间 | |
| B． | 带有金属外壳的用电器使用三角插头 | |
| C． | 为防止熔丝频繁烧断，可用铜丝代替熔丝 | |
| D． | 使用测电笔时，手不能接触笔尖金属体 |
8．
如图所示的吊车．利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．下列关于这个吊车的有关说法正确的是（ ）
如图所示的吊车．利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．下列关于这个吊车的有关说法正确的是（ ）| A． | 使用这种吊车，好处是可以省力 | |
| B． | 使用这种吊车，好处是可以少做功 | |
| C． | 匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变大 | |
| D． | 匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小 |
7．学校体育器材室里有一个铅球，使用多年后磨损得很厉害，则关于铅球的下列物理量没有变化的是（ ）
| A． | 质量 | B． | 密度 | C． | 体积 | D． | 无法确定 |