题目内容
14．根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（ ）| A． | 中学生正常步行的速度约为1.2 m/s | |
| B． | 中学生的课桌高约为1.5m | |
| C． | 一只公鸡的质量约为10公斤 | |
| D． | 人的正常体温为38℃ |
分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答 解：
A、人正常步行的速度在1.2m/s左右．故A正确；
B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右．故B错误；
C、一只公鸡的质量约为2kg左右，故C错误；
D、人的正常体温为37℃左右，故D错误．
故选A．
点评 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．
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如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动．小车静止时受到的支持力和重力是一对平衡力．小车经过B点后将做匀速直线运动．（不计空气阻力）
如图所示，一质量为1kg的物体静止在水平地面上，则物体对水平地面的压力为9.8N，并在图中画出该压力示意图．
6．
在“探究杠杆平衡的条件”实验中，如图所示．如果杠杆右侧所挂钓码对杠杆的力为F1，对应力臂为L1，左侧所挂钓码对杠杆的力为F2，对应力臂为L2；杠杆上每格距离相等均为0.1米，每个钓码重力相等均为0.5牛．在教师的引导下，同学们根据杠杆水平位置平衡时，F1越大，L1越小；F2越小，L2越大的现象．
甲同学【假设】：F1+L1=F2+L2；
乙同学【假设】：F1×L1=F2×L2．
接着【制定实验计划】并【使用实验器材】，当杠杆水平位置平衡时，【记录实验数据】如下表所示
【回答问题】
（1）根据实验次数3、4可以得出甲同学的假设是错误的．
（2）分析上表中实验数据，可得初步结论：F1×L1=F2×L2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）．（可用文字或数学公式表示）
（3）在实验次数1中．甲同学认为杠杆不在水平位置也能平衡．你认为甲的观点是正确的（选填“正确”或“错误”）．
在“探究杠杆平衡的条件”实验中，如图所示．如果杠杆右侧所挂钓码对杠杆的力为F1，对应力臂为L1，左侧所挂钓码对杠杆的力为F2，对应力臂为L2；杠杆上每格距离相等均为0.1米，每个钓码重力相等均为0.5牛．在教师的引导下，同学们根据杠杆水平位置平衡时，F1越大，L1越小；F2越小，L2越大的现象．甲同学【假设】：F1+L1=F2+L2；
乙同学【假设】：F1×L1=F2×L2．
接着【制定实验计划】并【使用实验器材】，当杠杆水平位置平衡时，【记录实验数据】如下表所示
| 实验次数 | F1 （N） | L1 （m） | F2 （N） | L2 （m） | F1×L1 | F2×L2 |
| 1 | 0.5 | 0.1 | 0.5 | 0.1 | 0.05 | 0.05 |
| 2 | 1 | 0.2 | 1 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 3 | 1 | 0.2 | 0.5 | 0.4 | 0.02 | 0.02 |
| 4 | 1.5 | 0.2 | 1 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
（1）根据实验次数3、4可以得出甲同学的假设是错误的．
（2）分析上表中实验数据，可得初步结论：F1×L1=F2×L2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）．（可用文字或数学公式表示）
（3）在实验次数1中．甲同学认为杠杆不在水平位置也能平衡．你认为甲的观点是正确的（选填“正确”或“错误”）．
在家庭电路中，插座与用电器之间是并联的，控制用电器的开关与用电器是串联的，电能表应该接在干路上（填“干路”或“支路”），小林家4月底电能表读数为2708.2kW•h，5月底电能表读数如图所示，那么5月份他家消耗了110.5kW•h的电能．