题目内容
7．
如图所示，质量为0.5千克的物体受到一个大小为10牛，方向水平向左的力F后，静止在竖直墙面上．求（1）物体所受重力的大小．
（2）物体所受的摩擦力大小及方向．
分析 （1）知道物体的质量，根据G=mg求出受到的重力；
（2）物体静止在竖直墙面上时处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反．
解答 解：（1）物体所受的重力：
G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N；
（2）因物体静止在竖直墙面上时处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，
所以，物体所受的摩擦力f=G=4.9N，方向：竖直向上．
答：（1）物体所受重力为4.9N；
（2）物体所受的摩擦力为4.9N，方向为竖直向上．
点评 本题考查了重力的计算和二力平衡状态的应用，对物体正确的受力分析是关键．
练习册系列答案
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如图为某学校学生正在开展“每天一小时”校园体育活动的情景．其中，图（a）排球被传出的同时，手臂感到疼痛，表明物体间力的作用是相互的；图（b）中间的同学用力蹬地可以跃起，主要表明力可以改变物体的运动状态；长绳弯曲，主要表明力可以改变物体的形状．
15．提出“力是维持物体运动的原因”观点的是（ ）
| A． | 伽利略 | B． | 笛卡尔 | C． | 亚里士多德 | D． | 牛顿 |
12．
某小组同学想探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”．成员们分别提出了不同的猜想：
猜想A：滑动摩擦力与物体和接触面的接触面积有关．
猜想B：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：滑动摩擦力与物体对接触面的压力有关．
讨论方案过程中，小华提出“该如何测量物体所受滑动摩擦力大小”这一问题．为解决这一问题，他们将一木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉该木块，如图15所示，并在表一中记录下弹簧测力计的示数与木块对所应的运动状态．
表一
表二
经交流讨论，他们得出该木块受到的滑动摩擦力大小为1.5牛．
为了验证猜想A，有多块同种材料制成的木块可供选择．表二为各木块的参数．
经过思考，他们选择了适当的木块进行实验，他们的选择是木块A与B．（选择字母）并通过正确实验得出滑动摩擦力与物体和接触面的接触面积无关．
接着，他们又按正确步骤进行了一系列实验，并将数据记录在下表中．
分析比较实验序号1与2（或3与4或5与6）；的数据及相关条件，可验证猜想B．结论为当物体对接触面的压力相同时，接触面越粗糙，物体受到的滑动摩擦力就越大．
分析比较实验序号1、3与5（2与4与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当接触面粗糙程度相同时，物体受到的滑动摩擦力与压力成正比．
某小组同学想探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”．成员们分别提出了不同的猜想：猜想A：滑动摩擦力与物体和接触面的接触面积有关．
猜想B：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：滑动摩擦力与物体对接触面的压力有关．
讨论方案过程中，小华提出“该如何测量物体所受滑动摩擦力大小”这一问题．为解决这一问题，他们将一木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉该木块，如图15所示，并在表一中记录下弹簧测力计的示数与木块对所应的运动状态．
表一
| 序号 | 弹簧测力计示数（牛） | 木块运动状态 |
| 1 | 0.5 | 静止 |
| 2 | 1.8 | 加速运动 |
| 3 | 1.5 | 匀速直线运动 |
| 木块 | 重力（牛） | 底面积（厘米2） |
| A | 5 | 1.5 |
| B | 5 | 1 |
| C | 6 | 1 |
| D | 7 | 1 |
为了验证猜想A，有多块同种材料制成的木块可供选择．表二为各木块的参数．
经过思考，他们选择了适当的木块进行实验，他们的选择是木块A与B．（选择字母）并通过正确实验得出滑动摩擦力与物体和接触面的接触面积无关．
接着，他们又按正确步骤进行了一系列实验，并将数据记录在下表中．
| 木块 | 序号 | 接触面 | 压力（牛） | 滑动摩擦力（牛） |
| B | 1 | 木板 | 5 | 1 |
| 2 | 毛巾 | 5 | 1.5 | |
| C | 3 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 4 | 毛巾 | 6 | 1.8 | |
| D | 5 | 木板 | 7 | 1.4 |
| 6 | 毛巾 | 7 | 2.1 |
分析比较实验序号1、3与5（2与4与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当接触面粗糙程度相同时，物体受到的滑动摩擦力与压力成正比．