题目内容
为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于
（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=
根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用
（1）在连接电路时，开关应处于
断开
断开
状态．（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1
断路
断路
．（填“断路”或“短路”）（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=
0.5A
0.5A
，I2=0.52A
0.52A
，I=1.0A
1.0A
．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：
I=I1+I2
I=I1+I2
．（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用
更换不同规格的灯泡或改变电源电压
更换不同规格的灯泡或改变电源电压
方法继续实验进行验证．分析：（1）连接电路时要断开开关．
（2）常见电路故障有断路与短路两种，根据电路故障现象分析电路故障原因．
（3）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后分析答题．
（4）为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据．
（2）常见电路故障有断路与短路两种，根据电路故障现象分析电路故障原因．
（3）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后分析答题．
（4）为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据．
解答：解：（1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
（2）灯L1不发光，可能是灯泡短路或断路造成的，电流表的示数为零，说明电路存在断路，则电路故障是灯L1断路．
（3）由图甲所示可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所示为I1=0.5A；由图乙所示可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所示为I2=0.52A；由图丙所示可知，电流表量程为0～3A，分度值为0.1A，所示为I=1A；在误差允许范围内，有I=I1+I2．
（4）为得出普遍结论，可以更换不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据．
故答案为：（1）断开；（2）断路；（3）0.5A；0.52A；1.0A；I=I1+I2；（4）更换不同规格的灯泡或改变电源电压．
（2）灯L1不发光，可能是灯泡短路或断路造成的，电流表的示数为零，说明电路存在断路，则电路故障是灯L1断路．
（3）由图甲所示可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所示为I1=0.5A；由图乙所示可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所示为I2=0.52A；由图丙所示可知，电流表量程为0～3A，分度值为0.1A，所示为I=1A；在误差允许范围内，有I=I1+I2．
（4）为得出普遍结论，可以更换不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据．
故答案为：（1）断开；（2）断路；（3）0.5A；0.52A；1.0A；I=I1+I2；（4）更换不同规格的灯泡或改变电源电压．
点评：本题考查了实验注意事项、电路故障分析、电表读数、减小实验误差所采取的措施等问题；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．
练习册系列答案
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如图所示电路进行“测定小灯泡电功率”的实验．小明多测了几组小灯泡两端电压低时的数据，如下表所示．