题目内容
8．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？不能；
理由：木块将做匀速直线运动．
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大．于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
| 实验 序号 | 小球的 质量m/g | 小球自由滚下 的高度h/cm | 木块被撞后运 动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
b．为了探究“超速”安全隐患，应选择1、2两个序号的实验进行比较．分析表格中对应的实验数据可知：速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
分析 （1）分析图甲，两小球的质量不同，可探究动能与质量的关系；
（2）分析图乙，小球滚下的高度不同，到达水平面的速度不同，可探究动能与速度的关系；
（3）根据牛顿第一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，运动后将保持匀速直线运动；
（4）a、研究超载危害，应控制速度相等，即小球下滑的高度相同而质量不同，分析表中实验数据，然后答题；
b、应用控制变量法，分析表中实验数据，然后答题．
解答 解：（1）图甲，两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙，两小球的质量相等，滚下的高度不同，速度不同，探究的是动能与速度的关系；图乙中两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动；不能达到探究目的；
（4）a、研究超载隐患时，应控制小球下滑的速度相同（高度相同）而质量不同，由表中实验数据可知，应选择1、3所示实验进行比较；
b、研究超速隐患时，应控制小球质量相同而速度不同（高度不同），由表中实验数据可知，应选择1、2所示实验进行比较；
由表中实验数据可知，在同等条件下超速带来的安全隐患更大一些．
故答案为：（1）速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）不能；木块将做匀速直线运动；
（4）a．1、3； b．1、2； 速度；
点评 本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键．
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19．在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，小红进行了如图所示的操作：
（1）甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系．
（2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关（填“有关”或“无关”）．
（3）要探究压强与液体密度的关系，应选用乙丙两个图进行对比．
（4）实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图甲所示，接下来的操作应该是B（选填：“A”或“B”）．
A．此时向右管中加入红墨水直至液面相平 B．取下软管重新安装
（5）如表所示是小红同学利用如甲图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据，实验测得的数据有一组是错误的，实验次数错误的是第4次．
（1）甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系．
（2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关（填“有关”或“无关”）．
（3）要探究压强与液体密度的关系，应选用乙丙两个图进行对比．
（4）实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图甲所示，接下来的操作应该是B（选填：“A”或“B”）．
A．此时向右管中加入红墨水直至液面相平 B．取下软管重新安装
（5）如表所示是小红同学利用如甲图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据，实验测得的数据有一组是错误的，实验次数错误的是第4次．
| 实验次数 | 深度h/cm | 橡皮膜在水中的方向 | U形管左右液面高度差△h/cm |
| 1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
| 2 | 6 | 朝上 | 5.4 |
| 3 | 9 | 朝上 | 8.2 |
| 4 | 9 | 朝下 | 7.0 |
| 5 | 9 | 朝左 | 8.2 |
| 6 | 9 | 朝右 | 8.2 |
16．
将甲、乙两个弹簧测力计的挂钩互相钩起来，固定甲的提环，拉动乙的提环，如图所示，下列说法正确的是（ ）
将甲、乙两个弹簧测力计的挂钩互相钩起来，固定甲的提环，拉动乙的提环，如图所示，下列说法正确的是（ ）| A． | 甲有示数，乙的示数为0 | B． | 乙有示数，甲的示数为0 | ||
| C． | 甲、乙都有示数，且相等 | D． | 以上三种情况都有可能 |
如图所示为小明跑步的瞬间，请画出小明的右脚受到地面施加的力的示意图．
13．下列各种现象与其涉及物理知识中，错误的是（ ）
| A． | 滑轮组不能既省力又省距离---功的原理 | |
| B． | 飞机飞行时获得升力----流体压强和流速的关系 | |
| C． | 水下潜水艇能够上浮----液体的压强和深度的关系 | |
| D． | 密度计原理----漂浮特点和阿基米德原理 |
《极限挑战》是东方卫视推出的一档围绕社会热点和时代背景的大型原创励志真人秀节目．
用如图所示的切蛋糕器可以把蛋糕切成薄片，这说明力可以改变物体的形状，切蛋糕器在使用时相当于一个省力杠杆．
18．
学习浮力知识后，小华想制作一个密度计，他制作步骤如下：
a、取一根饮料吸管，将一些铁丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来．
b、将其漂浮在水中，在吸管上标出水面的位置，测出该位置到 吸管下端的距离，即吸管浸入水中的深度H=5cm．如图所示．
c、推导：设吸管横截面积为S，在水中漂浮，故浮力与重力二力平衡，所以G=ρ水gSH；若漂浮在其它液体中，则浸入的深度h会因液体密度的改变而改变，但浮力仍与重力平衡，即G=ρ液gSh．
d、根据以上推导的公式，可计算出液体密度与下表中的密度相等时，简易密度计浸入的深度h（取密度的单位为g/cm3）
e 小华做了五次实验，获得的数据如下：
（1）小华制作密度计的原理是利用了物体漂浮在液面时，浮力等于重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）．步骤a中，将一些铁丝从吸管的下端塞入作为配重是为了降低吸管的重心，从而让它能够竖直的漂浮在液面上．
（2）通过对步骤c 的分析，请推导出漂浮在ρ液液体中时，浸入深度h=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$H（用ρ水、ρ液、H表达）．在第5次试验中，观察到该密度计浸入某种液体的深度是4cm，则该液体的密度是1.2×103千克/米3
（3）分析表中数据或制作的密度计发现：简易密度计浸入液体的深度越大，表明液体的密度越小（填“越大”“越小”“不变”），密度计的刻度线分布不是（“是”或“不是”）均匀的．
（4）制作完毕后，小华分别测量可乐、色拉油等液体的密度，发现色拉油的密度在1.1和1.2之间，且两刻度线的距离较小，请提出一个方法使两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确．方法换用更细的吸管做密度计．
学习浮力知识后，小华想制作一个密度计，他制作步骤如下：a、取一根饮料吸管，将一些铁丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来．
b、将其漂浮在水中，在吸管上标出水面的位置，测出该位置到 吸管下端的距离，即吸管浸入水中的深度H=5cm．如图所示．
c、推导：设吸管横截面积为S，在水中漂浮，故浮力与重力二力平衡，所以G=ρ水gSH；若漂浮在其它液体中，则浸入的深度h会因液体密度的改变而改变，但浮力仍与重力平衡，即G=ρ液gSh．
d、根据以上推导的公式，可计算出液体密度与下表中的密度相等时，简易密度计浸入的深度h（取密度的单位为g/cm3）
e 小华做了五次实验，获得的数据如下：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 液体密度ρ/（g﹒cm-3） | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | |
| 浸入的深度h/（cm） | 6.3 | 5.6 | 5 | 4.5 | 4 |
（2）通过对步骤c 的分析，请推导出漂浮在ρ液液体中时，浸入深度h=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$H（用ρ水、ρ液、H表达）．在第5次试验中，观察到该密度计浸入某种液体的深度是4cm，则该液体的密度是1.2×103千克/米3
（3）分析表中数据或制作的密度计发现：简易密度计浸入液体的深度越大，表明液体的密度越小（填“越大”“越小”“不变”），密度计的刻度线分布不是（“是”或“不是”）均匀的．
（4）制作完毕后，小华分别测量可乐、色拉油等液体的密度，发现色拉油的密度在1.1和1.2之间，且两刻度线的距离较小，请提出一个方法使两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确．方法换用更细的吸管做密度计．