题目内容
13．小华用滑动变阻器控制小灯泡的亮度，他设计了如图所示的4种电路，其中正确的是（ ）
| A． | ①④ | B． | ②④ | C． | ③② | D． | ④② |
分析 滑动变阻器有四个接线柱，选择一上一下接入电路，不能选择上面两个或下面两个接线柱接入电路．
解答 解：
①中两接线柱都在下面的电阻丝上，滑动变阻器相当于定值电阻，即不能改变小灯泡的亮度，故①错误；
②③都是选择一上一下接入电路，即滑动变阻器的解法正确，滑动变阻器移动滑片时，都可以改变小灯泡的亮度，故②③正确；
④中两接线柱都在上面的金属杆上，此时滑动变阻器相当于导线，即不能改变小灯泡的亮度，故④错误．
故选C．
点评 掌握滑动变阻器的工作原理、接线柱选择、在电路中的作用、铭牌参数含义等．
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夏天中午海边的沙子很热但海水却很凉；傍晚海边的沙子较凉但海水却较暖和．对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明和小童所在的两探究小组都都做了如图所示的实验：
1．
小阳在探究光的折射规律时做了如图所示的实验，下表时他测出的数据，根据实验现象和表中的数据，他得出了以下结论：光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角．
（1）你认为小阳的探究结论是否可靠？说出你的理由．
（2）如果小阳想验证折射现象中光路是否可逆，他应该怎么做？
（3）小丽在探究光的折射规律时，将光分别射入水和玻璃，测得数据如下表：
分析表格中的数据，你能得出哪些规律：光从空气斜射入其它介质折射角小于入射角（写1条即可）．
小阳在探究光的折射规律时做了如图所示的实验，下表时他测出的数据，根据实验现象和表中的数据，他得出了以下结论：光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角．（1）你认为小阳的探究结论是否可靠？说出你的理由．
（2）如果小阳想验证折射现象中光路是否可逆，他应该怎么做？
| 入射角i | 折射角r |
| 51° | 31° |
| 空气中的入射角 | 0° | 30° | 45° | 60° |
| 水中的折射角 | 0° | 22° | 32° | 40° |
| 玻璃中的折射角 | 0° | 资*源%库17° | 24° | 30° |
8．下列各成语，不能用光的直线传播知识解释的是（ ）
| A． | 凿壁偷光 | B． | 一叶障目 | C． | 镜花水月 | D． | 形影相随 |
2．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一：导体电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一：导体电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2 ） |
| A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
| B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
| C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
3．下列知识结构中，正确的是（ ）
| A． |
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| B． |
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| C． |
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| D． |
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