题目内容
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图10接入电路．探究前，小勤他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．
他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图所示．请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空．
(1)
比较图________可以验证猜想A是正确的；
(2)
比较图________可以验证猜想B是正确的；
(3)
比较图________可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件________．
每空1分，共4分
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性．
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强．
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的________不同．
通过比较________两种情况，可以验证猜想A是正确的．
通过比较________两种情况，可以验证猜想B是正确的．
(4)
通过比较丁中A、B两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________．
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图中所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的________的不同．
通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________．
为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学根据自己的猜想，设计了以下实验方案：
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，连续做了如图所示的四个小实验．
根据小丽的实验，完成下列内容：
通过比较________两种情况，可以知道电磁铁的磁性有无可以由通断电来控制．
通过比较________两种情况，可以得出外形和线圈的匝数都相同的电磁铁，电流越大，电磁铁的磁性就越强．
通过比较d实验中的两个电磁铁的情况，可以得出________．
根据小丽所设计的实验，你认为小丽同学做出了哪些猜想？
猜想①：________．
猜想②：________．
猜想③：________．
(5)
物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“类比法”等方法，本实验中小丽同学主要采用了________的研究方法．
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强；
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图13所示的a、b、c、d
为实验中观察到的四种情况。
图13
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________________的不同；
（2）通过比较______________两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较______________两种情况，可以验证猜想B是正确的；
（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充__________________的条件.
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