Question

5．参加物理课外兴趣小组活动时，小明利用一些物品进行了以下探究：
（1）小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的距离，如图a所示．
①小明“让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下”，目的是使小车到达平面时速度相同．
②通过观察到的现象说明：表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”或“近”），受到的阻力越小（选填“大”或“小”），速度减小得越慢（选填“快”或“慢”）．
③他进一步推理：如果运动的物体在不受力时，它将匀速直线运动．
（2）小明又找来两个质量不同的钢球A、B（m_A＜m_B）和一个小木块来探究影响动能大小的因素，如图b所示．
①分析比较甲、丙两图可得结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大．
②分析比较甲、乙两图可得出结论：动能大小与物体的运动速度有关． 

Answer 1

分析 （1）实验目的是研究阻力对物体运动的影响，需要控制小车的初速度要相同；通过小车的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小；进行合理的推理得出假如不受力的情况．
（2）小球滚下的高度决定了小球到达底面时速度的大小．
根据甲乙丙三图认真分析其中相同和不同的条件，根据小球推动木块的远近便可得出结论．

解答 解：
（1）①小球从同一高度滚下，是为了得到相同的初速度．
②从图中现象知，表面越光滑，小车运动得越远，说明受到的阻力越小，速度减小得越慢．
③若运动物体不受力，则物体将永远不停地运动下去，做匀速直线运动．
（2）①甲丙两图，小球从同一高度滚下，到达水平面的速度相同，质量大的把木块推得越远，可得运动速度相同的物体，质量越大，动能越大．
②甲乙两图，小球的质量相同，滚下的高度不同，则小球到达水平面的速度不同，得质量相同的物体，速度越大，动能越大．
故答案为：（1）①使小车到达平面时速度相同；②远；小；慢；③匀速直线运动；（2）①甲、丙；②运动速度．

点评 本题涉及到的两个实验的共同点都是用了控制变量法，同时通过小球滚下的高度来控制小球达到水平面的速度．控制变量法是物理实验中常用的研究方法，注意其应用．