题目内容
19.| 实验次数 | ∠i | ∠r |
| 第一次 | 30° | 30° |
| 第二次 | 60° | 60° |
| 第三次 | 80° | 80° |
(2)小强按如图所示方式开始实验,白纸板的作用是:①显示光的传播路径; ②验证反射光线和入射光线是否在同一平面内.
(3)如图所示,在纸板上的光线在各个方向都能看到,说明光在纸板上发生漫反射.
(4)如果纸板与平面镜不垂直,入射光沿纸板照射后将会出现的现象是:纸板上没有反射光线.
(5)小强将三次实验的入射角度和反射角度记录在表格中,根据表格中记录的数据可以得到的结论是:在反射现象中,反射角等于入射角.
分析 (1)根据实验目的确定这个实验还需要的一个重要器材.
(2)从观察光的传播路径和探究入射光线、反射光线和法线的关系进行分析.
(3)在不同方向都能看到光的传播路径,是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里.
(4)实验过程中法线要与平面镜垂直;如果不垂直,在纸板上看不到反射光线;
(5)分析表格中的反射角与入射角的关系,得出结论.
解答 解:(1)因为实验时为了验证光的反射定律,所以必须有光源,例如激光手电或激光笔;
(2)从图中可以很清晰观察到光的传播路径,因此光屏可以显示光的传播路径;还可以利用可折转的光屏确定入射光线、反射光线和法线必须在同一平面内,因此光屏可以探究入射光线、反射光线和法线是否共面.
(3)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,是由于光屏表面凹凸不平,光在这里发生了漫反射的缘故;
(4)如果纸板与平面镜不垂直,入射光沿纸板照射后将会出现的现象是:在纸板上看不到反射光线;
(5)分析数据可知,当入射角为30°时,反射角也等于30°;入射角为60°时,反射角也等于60°;入射角为80°时,反射角也等于80°.所以可得到结论:光反射时,反射角等于入射角.
故答案为:(1)激光手电;(2)①显示光的传播路径; ②验证反射光线和入射光线是否在同一平面内;(3)漫;(4)纸板上没有反射光线;(5)在反射现象中,反射角等于入射角.
点评 本题考查光的反射定律实验的有关内容,主要考查学生对实验过程中出现问题的应对能力,就是为了锻炼学生的动手、动脑的能力.
练习册系列答案
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14.下列事实或现象属于光的折射的是( )
| A. | 平静的南湖水面倒映着绿树和白云 | B. | 人在太阳光下行走,出现人影相随 | ||
| C. | 在隐蔽处用潜望镜观察外面的情况 | D. | 注满清水的池底,看起来像变浅了 |
4.
阅读下面的短文回答问题.
伽利略对摆动的探究
著名物理学家伽利略在比萨大学读书时,对摆动规律的探究,是他第一个重要的科学发现.有一次他发现教堂上的吊灯(如图甲)因为风吹而不停的摆动.尽管吊灯的摆动幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等.
通过进一步观察,伽利略发现:不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间(即摆动周期)是一样的,这在物理学中叫做“摆的等时性”原理,各种机械摆钟都是根据这个原理制作的.
后来,伽利略又把不同质量的铁球系在绳端做摆锤进行实验,他通过研究发现了摆的一系列规律.
小芳对“伽利略对摆动的研究”很感兴趣,于是仿照伽利略的做法利用如图所示的装置进行实验,她先测出了摆线的悬挂点O到铁球球心的距离L,摆动过程中摆线长度不变,并将此定义为摆长L,然后将铁球拉倒左侧最高点,释放小球,使小球来回摆动,再测出了摆球摆动30次所用的时间,进而算出摆球摆动一次所用时间.小芳猜想这一时间可能与摆球的质量m和摆长L有关,她做探究摆动一次所用的时间与摆长关系的实验数据如表:
(1)小芳用铁球制成摆,把铁球拉倒不同高度,位置越高,铁球的重力势能越大,若不考虑空气阻力和其他能量损失,铁球会一直摆动下去,摆动过程中铁球的机械能保持不变.
(2)不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的,这在物理学中叫做摆的等时性.小芳在实验中摆球摆动的幅度可以用铁球距离B点的最大距离来表示.
(3)小芳在探究一次所用的时间T与摆长L关系的实验中,下列做法中必须的是C
A.控制摆长L保持不变 B.控制摆动的幅度保持不变
C.控制摆球的质量保持不变 D.控制摆动30次的时间保持不变
(4)小芳在实验中用到的测量工具有米尺和秒表.
(5)分析表中数据可知,摆球摆动一次所用的时间T随着摆长L的增大而增大,T很可能与$\sqrt{L}$成正比.
伽利略对摆动的探究
著名物理学家伽利略在比萨大学读书时,对摆动规律的探究,是他第一个重要的科学发现.有一次他发现教堂上的吊灯(如图甲)因为风吹而不停的摆动.尽管吊灯的摆动幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等.
通过进一步观察,伽利略发现:不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间(即摆动周期)是一样的,这在物理学中叫做“摆的等时性”原理,各种机械摆钟都是根据这个原理制作的.
后来,伽利略又把不同质量的铁球系在绳端做摆锤进行实验,他通过研究发现了摆的一系列规律.
小芳对“伽利略对摆动的研究”很感兴趣,于是仿照伽利略的做法利用如图所示的装置进行实验,她先测出了摆线的悬挂点O到铁球球心的距离L,摆动过程中摆线长度不变,并将此定义为摆长L,然后将铁球拉倒左侧最高点,释放小球,使小球来回摆动,再测出了摆球摆动30次所用的时间,进而算出摆球摆动一次所用时间.小芳猜想这一时间可能与摆球的质量m和摆长L有关,她做探究摆动一次所用的时间与摆长关系的实验数据如表:
次数 | 摆线长 L/m | 摆动30次的时间/s | 摆动1次 时间/s |
| 1 | 0.25 | 30.0 | 1.0 |
| 2 | 0.50 | 42.6 | 1.4 |
| 3 | 0.75 | 52.1 | 1.7 |
| 4 | 1.00 | 60.0 | 2.0 |
| 5 | 2.00 | 85.1 | 2.8 |
(2)不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的,这在物理学中叫做摆的等时性.小芳在实验中摆球摆动的幅度可以用铁球距离B点的最大距离来表示.
(3)小芳在探究一次所用的时间T与摆长L关系的实验中,下列做法中必须的是C
A.控制摆长L保持不变 B.控制摆动的幅度保持不变
C.控制摆球的质量保持不变 D.控制摆动30次的时间保持不变
(4)小芳在实验中用到的测量工具有米尺和秒表.
(5)分析表中数据可知,摆球摆动一次所用的时间T随着摆长L的增大而增大,T很可能与$\sqrt{L}$成正比.
9.
某物理兴趣小组利用带有刻度尽的斜面,小车和数字钟“测量小车的平均速度”,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”.
(1)该实验是根据v=$\frac{s}{t}$公式进行测量的.
(2)选用的器材除小车、木板的、垫块和金属挡板外,还需要的测量工具是刻度尺和秒表.
(3)实验中,为了方便计时,应使斜面的坡度较小(填“大”或“小”).
(4)分析表中的数据,小车全程是做匀速运动吗?不是(填“是”或“不是”).
| 路程(cm) | 时间(s) | 平均速度(cm/s) | |
| AB段 | 5 | 2 | 2.5 |
| BC段 | 5 | 1 | 5 |
| AC段 | 10 | 3 | 3.3 |
(2)选用的器材除小车、木板的、垫块和金属挡板外,还需要的测量工具是刻度尺和秒表.
(3)实验中,为了方便计时,应使斜面的坡度较小(填“大”或“小”).
(4)分析表中的数据,小车全程是做匀速运动吗?不是(填“是”或“不是”).