题目内容
10．课本内一张纸的厚度是60μm；乒乓球的直径大约是44mm；人们走两步大约是1m；某同学身高15.8dm．分析 本题考查了对纸张厚度、乒乓球直径、步长、人体身高的估测问题，题目已经给出了数值，需要填出合适的长度单位，因此解决此题的关键是对长度单位的认识．
解答 解：
课本内一张纸的厚度是60μm；
乒乓球的直径大约是4.4cm=44mm；
人们走两步大约是1m；
某同学身高1.58m=15.8dm．
故答案为：μm；mm；m；dm．
点评 估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用
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20．如果照相机的镜头上不慎落上了一个黑点，那么拍出的照片（ ）
| A． | 有一个缩小的黑影 | B． | 照片基本正常 | ||
| C． | 有一个放大的黑影 | D． | 无法成像 |
如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出动力F1的力臂L1．（按照题目要求作图）
15．
珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度．的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图2中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小（选填“大”或“小”）．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
（3）实验现象表明，物体的重心越低，其稳度越高．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．
珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度．的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图2中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 重心离支持面高度 | 低 | 中 | 高 |
| 物体刚好翻倒时木板转过的角度θ | 大 | 较大 | 小 |
| 稳度 | 大 | 较大 | 小 |
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
（3）实验现象表明，物体的重心越低，其稳度越高．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．
2．关于误差下列说法中错误的是（ ）
| A． | 误差是实验中产生的错误 | |
| B． | 测量中误差和错误是不可避免的 | |
| C． | 误差是不可避免的，但可以尽量减小 | |
| D． | 使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 |
20．下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
| A． | 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声 | |
| B． | 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 | |
| C． | 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色 | |
| D． | 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 |