题目内容
物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度．依据该定义，若某物体在t时间内速度从v1增加到v2，则加速度为．现一小球从静止开始以3 m/s2的加速度加速运动2 s，则2 s末小球的速度为
A．
0
B．
2 m/s
C．
3 m/s
D．
6 m/s
在新型飞机的研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况．此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是
飞机
模拟气流
地面
他本人
某班同学用皮尺和停表测平均速度，四位计时员记录了王军同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻，数据如下表所示．
根据上面的数据，计算出王军同学各段的平均速度：
(1)从起点到10 m处的平均速度为________m/s；
(2)从10 m处到20 m处的平均速度为________m/s；
(3)从20 m处到40 m处的平均速度为________m/s；
(4)从起点到40 m处的平均速度为________m/s．
小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动的平均速度，你认为其中最好的是
先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
一种鱼的速度可达108 km/h，飞得最快的鸟每分钟能飞过5 km，陆地上跑得最快的动物1 s可跑40 m，比较水中、空中、陆地上的这三种动物的速度
陆地上的速度最大
水中的速度最大
空中的速度最大
陆地上的比水中的速度小
甲、乙两人在一次赛跑中的路程 s与时间t的关系如图所示，则由图可知：
(1)这是一次________m的赛跑．
(2)甲、乙两人中先到终点的是________．
(3)乙在这次赛跑中的速度为________m/s．
当你用手触摸正在发声的音响的面板时，你手的感觉是________，这表明________．
下列实验中，不能探究声音的产生条件的是
用敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起
把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线
敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声
在音箱上放－些纸屑，纸屑会随着音乐起舞
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦(只填字母代号)．
(2)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜想)；④得出结论等．
你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应是________(只填数字代号)．
(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做________．
．现一小球从静止开始以3 m/s2的加速度加速运动2 s，则2 s末小球的速度为
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