题目内容
13.请分别读出下列仪器的所测的数据(1)如图1,所测物体的长度是2.40cm.
(2)如图2,电流表示数是1.4A.
分析 (1)刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度;图1起始端没从0开始,把0.50cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去0.50cm即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)电流表的读数,首先确定电流表所选的量程,然后根据量程确定分度值,再根据指针的位置读数.
解答 解:(1)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度,故最小刻度值为1mm;末端刻度值为2.90cm,物体长度为2.90cm-0.50cm=2.40cm;
(2)图3电流表所选的量程是0-3A,每一小格是0.1A,根据指针的位置,电流表示数是1.4A;
故答案为:(1)2.40cm;(2)1.4.
点评 (1)刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位;
(2)注意电流表读数时的量程和分度值.
练习册系列答案
相关题目
1.如图所示,实心小球在甲液体中悬浮,在乙液体中沉底,则下列判断正确的是( )

| A. | 球的密度大于甲液体的密度 | |
| B. | 甲液体的密度小于乙液体的密度 | |
| C. | 球在甲液体中受到的浮力大于它在乙液体中受到的浮力 | |
| D. | 球在甲液体中受到的浮力等于它在乙液体中受到的浮力 |
18.质量相等的实心铁块和木块,投入水银中静止时所受的浮力( )
| A. | 铁块大 | B. | 木块大 | C. | 一样大 | D. | 无法确定 |
3.
物体温度升高需要吸收热量,物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢?由生活经验想到:可能与物质的种类有关.为了验证这一猜想,设计了如下两种方案:
A.让不同种类的物质都升高相同的温度,比较它们吸收的热量
B.让不同种类的物质都吸收相同的热量,比较它们升高的温度.
为了验证猜想,实验室准备了一些器材:两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,适量的水和未知液体,并设计了如图所示装置.
(1)要完成以上探究过程,还需要增加的器材是天平;增加这一器材的目的以便称取相同质量的水和煤油.
(2)如果运用方案A进行验证,你根据加热时间的长短来判断水和未知液体吸收的热量多少.
(3)在实验器材中提供的是“相同”的酒精灯和烧杯,这样做的理由是酒精灯点燃后火焰相同,相同时间内放出的热量相同.
(4)运用方案A进行验证.得到的实验数据如表:若未知液体和水的比热容分别用c液、c水表示,则$\frac{{c}_{液}}{{c}_{水}}$=$\frac{1}{2}$.
A.让不同种类的物质都升高相同的温度,比较它们吸收的热量
B.让不同种类的物质都吸收相同的热量,比较它们升高的温度.
为了验证猜想,实验室准备了一些器材:两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,适量的水和未知液体,并设计了如图所示装置.
(1)要完成以上探究过程,还需要增加的器材是天平;增加这一器材的目的以便称取相同质量的水和煤油.
(2)如果运用方案A进行验证,你根据加热时间的长短来判断水和未知液体吸收的热量多少.
(3)在实验器材中提供的是“相同”的酒精灯和烧杯,这样做的理由是酒精灯点燃后火焰相同,相同时间内放出的热量相同.
(4)运用方案A进行验证.得到的实验数据如表:若未知液体和水的比热容分别用c液、c水表示,则$\frac{{c}_{液}}{{c}_{水}}$=$\frac{1}{2}$.
| 加热时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 水的温度/℃ | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 未知液体温度/℃ | 15 | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 |
1.
在炎热的夏天,小朋友们经常戴一种装有太阳能电风扇的帽子,如图所示,阳光照射太阳能电池板,扇叶快速转动,能给小朋友带来一丝丝凉意,该装置的能量转化情况是( )
| A. | 机械能→太阳能→电能 | B. | 太阳能→机械能→电能 | ||
| C. | 电能→太阳能→机械能 | D. | 太阳能→电能→机械能 |