题目内容
11.某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,水和液体的初温相同,他们使用了如图所示1的装置.(1)实验前先测量质量(选填“体积”或“质量”)相同的水和液体,所以还需要测量工具是天平,实验中的物质热量的多少是通过加热时间(选填“升高的温度”或“加热时间”)来反映的.
(2)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图丙所示,则水的沸点是98℃,这表明实验时的大气压强小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压.
(3)而另一种液体相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高很多.请你就此现象进行分析,本实验的初步结论为:不同的物质的吸热能力不同(选填“相同”或“不同”)
(4)如图2中的哪一图线能反映该实验情况C.
分析 (1)物体吸收热量本领的大小,不仅与物体升高的温度多少有关,还与质量的大小有关,因此要保证两者质量相等,由此可以确定需要的测量工具.
(2)液体沸腾时的温度叫沸点.读取温度计示数时,要明确温度计的分度值,视线与液柱最高处的液面相垂直;液体的沸点与气压有关,气压越大沸点越高,气压越小,沸点越低.
(3)已知液体和水的质量相同,相同时间吸收的热量相同,但温度变化不同,说明它们的吸热能力不同.(3)水的比热容较大,温度变化较慢.
解答 解:(1)研究物体吸热本领的与物质的种类的关系时,要保证两者的质量相等,为了称取质量相等的沙子和水,因此还需要天平这个测量工具.
由于是相同的酒精灯加热,即沙子和水在相同的时间内吸收的热量相等,所以可以利用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少.
(2)在丙图中,水的沸点为98℃;因为沸点低于100℃,所以实验时的大气压小于一个标准大气压.
(3)在质量、吸收的热量相同时,不同液体升高的温度不同,说明不同物质的吸热能力不同;
(4)水和煤油相比,煤油的比热容较小,升温较快,煤油的比热容为水的比热容的一半,则煤油变化的温度为水变化温度的2倍,分析知C正确.
故答案为:(1)质量;天平;加热时间;(2)98℃;小于;(3)不同;(4)C.
点评 “比较不同物质的吸热能力”的实验是热学最主要的实验.此实验不仅考查学生对基本过程的掌握情况,更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力.
练习册系列答案
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6.
小明和小辉学习了燃料的热值后,他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系,他们组装了如图1和2所示的装置进行实验,记录结果如表:
(1)为了保证实验结论的可靠性,小明和小辉选择了两套完全相同的装置,并且控制油的质量以及水的质量相等.但对于两杯水的初温他们的看法却不同.请将下列他们的想法补充完整.
①小辉认为实验中是直接用水温升高的多少来表示煤油和菜籽油放出热量的多少.所以,实验中两杯水的初温可以不同.
②小明认为因为探究过程中他们采用了控制变量法,所以只有燃料的种类不同,其他因素都必须控制相同.如果两杯水的初温不同,那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同,于是两杯水的散热就不相同,就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多,而水吸收的热量少、水温变化低的情况.所以,实验时必须控制水的初温相同.
③你认为小明(选填“小明”或“小辉”)的想法更合理.
(2)根据他们的实验记录,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大是煤油.
(3)小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量.并由记录的数据,利用公式Q吸=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量.小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值.你认为他的计算结果是否可靠并说明理由?不可靠,燃油不可能完全燃烧且燃油燃烧放出的热量不能完全被水吸收.
| 燃料 | 加热前的水温/℃ | 燃料燃尽后水温/℃ |
| 煤油 | 25 | 44 |
| 菜籽油 | 25 | 34 |
①小辉认为实验中是直接用水温升高的多少来表示煤油和菜籽油放出热量的多少.所以,实验中两杯水的初温可以不同.
②小明认为因为探究过程中他们采用了控制变量法,所以只有燃料的种类不同,其他因素都必须控制相同.如果两杯水的初温不同,那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同,于是两杯水的散热就不相同,就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多,而水吸收的热量少、水温变化低的情况.所以,实验时必须控制水的初温相同.
③你认为小明(选填“小明”或“小辉”)的想法更合理.
(2)根据他们的实验记录,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大是煤油.
(3)小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量.并由记录的数据,利用公式Q吸=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量.小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值.你认为他的计算结果是否可靠并说明理由?不可靠,燃油不可能完全燃烧且燃油燃烧放出的热量不能完全被水吸收.
16.课余时间,王超对同一物体课本的长度进行了4次测量,结果如下:25.7cm、25.8cm、25.8cm、25.9cm,则该物理课本的长度应记为( )
| A. | 26.0cm | B. | 25.9cm | C. | 25.8cm | D. | 25.7cm |