如图所示的事例中.不是通过做功来改变物体内能的是( )A．钻木取火B．铁丝反复折弯处发热C．烧水时温度升高D．下滑时臀部发热题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．如图所示的事例中，不是通过做功来改变物体内能的是（　　）

	A．	钻木取火		B．	铁丝反复折弯处发热
	C．	烧水时温度升高		D．	下滑时臀部发热

分析改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分．

解答解：
A、钻木取火是克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故A不符合题意；
B、用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，是手对铁丝做了功，属于做功改变物体的内能，故B不符合题意；
C、烧水时，水从炉火中吸收热量温度升高，是通过热传递改变物体的内能，故C符合题意；
D、小孩从滑梯上下滑时臀部发热，是克服摩擦力做功，机械能转化成内能，属于做功增加物体的内能，故D不符合题意．
故选C．

点评做功和热传递虽然都能改变物体内能，但热传递是内能的转移，而做功是内能与机械能的转化，两者的实质不一样．

练习册系列答案

10．生活中需要对一些物理量进行估测．以下估测比较接近实际的是（　　）

	A．	初中一节课的时间大约为0.45h
	B．	一张课桌的高度约为75cm
	C．	冰箱冷冻室的最低温度约为3℃
	D．	中学生的正常步行速度约为1.4km/h

7．用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验．

（1）将凸透镜放置在光具座上50cm处，把蜡烛和光屏分别安放在光具座上凸透镜的两侧，然后调整蜡烛烛焰、凸透镜及光屏的高度，使三者的中心在同一高度；
（2）当蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示位置时，光屏上恰好成清晰的像．此时，烛焰在光屏上所成像的性质是倒立缩小的实像，在放大镜、照相机和投影仪中，成像原理与其相同的是照相机；若将蜡烛向左移动一段距离，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向左移动；若不移动凸透镜，只将蜡烛和光屏位置互换，则光屏上能（能/不能）收集到蜡烛清晰的像；若蜡烛向右移动到一定的位置后，无论怎样移动光屏都无法在光屏上承接到清晰的像，可能的原因是物体在焦点以内．
（3）为模拟眼睛的调节功能，当烛焰在光屏上成清晰像时，将蜡烛远离透镜方向移动一小段距离，接下来的正确操作应该是将原凸透镜换成一个焦距较大的凸透镜．
（4）将某块镜片放在蜡烛和凸透镜之间时，光屏上原来清晰的像变模糊了．再将光屏远离凸透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像．此镜片对光线具有发散作用．

14．如图所示，利用平面镜成像特点，画出图中物体AB在平面镜中的像．（按要求作图）

4．（1）小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
①实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杠静止时发现杠杆停在如图1甲所示的位置，小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
②小红将图1乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
③若小明只将图1乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向和格数）．

（2）如图2所示，将两段电阻不同的金属丝甲、乙（R_甲＞R_乙）串联后路，分别接到两瓶等量的煤油中通电一定时间．某同学用此装置来定性研究焦耳定律．
①将电阻R_甲与R_乙（R_甲＞R_乙）串联在电路中是为了使通电时间和电流相同，从而探究店里通过导体时产生的热与电阻的关系；
②通电后，温度计的示数升高，这是由电流的热效应引起的，其中乙瓶煤油的温度升高得快．

11．按要求作图：
（1）请在图1中画出入射光线通过凸透镜后的折射光线．
（2）请标出图2中小磁针静止时的N极．
（3）如图3所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图．

8．

某同学用托盘天平测量一小块岩石的质量．他调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动使天平平衡．图乙是测量质量时的读数，则该岩石的质量为71.4g．

9．下列事例中接近正确的是（　　）

	A．	中学生步行速度大约为4m/s
	B．	家庭照明电路电压为380V
	C．	洗澡水的温度是70℃
	D．	一位体重正常的中学生的质量大约为60kg

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