题目内容
14.我们已进行过“科学探究:欧姆定律”,--电流与电压电阻的关系实验| 表1 | 表2 | ||||
| 次序 | R/Ω | I/A | 次序 | U/V | I/A |
| 1 | 5 | 0.6 | 1 | 2 | 0.1 |
| 2 | 10 | 0.3 | 2 | 4 | 0.2 |
| 3 | 20 | 0.15 | 3 | 6 | 0.3 |
(2)注意在连接实物电路时,开关要断开
(3)某同学测的实验数据如下表,由表2中数据可知,在探究电流与电压的关系时,该同学所选的定值电阻的阻值为20Ω.
根据相关数据可得实验的结论:
①观察表一可得:在电压一定时,导体中的电流和导体的电阻成反比.②观察表二可得:在电阻一定时,导体中的电流和导体两端的电压成正比.
分析 (1)电流的大小与电压和电流有关,所以我们在探究其中一个因素变化对电流的影响时,必须保持另一个因素不变,实验要要要控制变量法.
(2)连接电路时要断开开关.
(3)根据表二中任意一组数据,由R=$\frac{U}{I}$计算出电阻的阻值;分析表中实验数据,然后得出结论.
解答 解:(1)电路中电流的大小受多种因素的影响,探究电流与电压电阻关系实验要采用控制变量法.
(2)为保护电路安全,在连接实物电路时,开关要断开.
(3)由表格第一组数据知,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.1A}$=20Ω;
①由表一所示实验数据可知,在电压一定时,电流与电阻的乘积是定值,电流与电阻成反比,由此可知:在电压一定时,电流与电阻成反比.
②由表二所示实验数据可知,在电阻一定时,电流与电压的比值是定值,即电流与电压成正比,由此可得:在电阻一定时,电流与电压成正比.
故答案为:(1)控制变量;(2)断开;(3)20Ω;在电压一定时,导体中的电流和导体的电阻成反比;在电阻一定时,导体中的电流和导体两端的电压成正比.
点评 本题考查了实验注意事项、实验数据处理等问题,解题时要注意控制变量法的应用,根据控制变量法的要求分析表中实验数据即可正确解题.
练习册系列答案
相关题目
4.下列关于声音的说法中正确的是( )
| A. | “隔墙有耳”说明固体也能传声 | |
| B. | “响鼓也要重锤敲”表明振幅越大,响度越大 | |
| C. | “震耳欲聋”是指声音的音调高 | |
| D. | “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 |
5.
同学们在做“测定小灯泡电功率”的实验时,老师提供了电压为6V且保持不变的电源、额定电压为2.5V(额定电压下的电阻约8Ω)的小灯泡,不同规格的滑动变阻器等器材,请你帮他完成下列内容:
(1)小明按照如图所示的电路图连接好实物电路后进行实验,某一时刻灯泡两端的电压为2V,若使灯泡两端电压达到额定电压2.5V,小明应将滑片P向b(选填“a”或“b”)移动.
(2)①小亮同学测得的实验数据记录在上方的表格中,小亮手边有“1.5A 50Ω”和“2.0A 10Ω”两种规格的滑动变阻器,实验中他选用的滑动变阻器规格为:1.5A 50Ω;
②小亮由于粗心大意,没有记录灯泡正常发光时电流表的示数,于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻是5Ω,再根据额定电压2.5V,通过公式算出额定功率是1.25W.但实际测量出灯泡的额定功率应小于(选填“大于”或“小于”)1.25W.
| 实验次数 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 小灯泡的亮暗程度 |
| 1 | 1 | 0.2 | 较暗 |
| 2 | 2.5 | 正常发光 | |
| 3 | 3 | 0.32 | 较亮 |
(2)①小亮同学测得的实验数据记录在上方的表格中,小亮手边有“1.5A 50Ω”和“2.0A 10Ω”两种规格的滑动变阻器,实验中他选用的滑动变阻器规格为:1.5A 50Ω;
②小亮由于粗心大意,没有记录灯泡正常发光时电流表的示数,于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻是5Ω,再根据额定电压2.5V,通过公式算出额定功率是1.25W.但实际测量出灯泡的额定功率应小于(选填“大于”或“小于”)1.25W.
9.对于图所示滚摆运动的现象,下列说法中错误的是( )

| A. | 动能与势能可以相互转化 | |
| B. | 下降时重力势能减小、动能增大 | |
| C. | 上升的最大高度逐次降低,机械能逐渐转化为内能 | |
| D. | 滚摆上下往复的过程中,其重力势能不断减小 |
19.
小明设计了如图的实验装置来探究水和食用油的吸热本领.
(1)先调整下面铁夹,(选填“上面”或”下面”)使石棉网处于适当的高度;再调整另一个铁夹,使温度计处于适当的高度.(选填“烧杯”或“温度计”)
(2)依据小明的探究方案,实验探究过程中,除了选用相同规格的烧杯和酒精灯,还需要控制水和食用油的质量、初温相同.
(3)实验探究记录数据如下表.
分析表中的数据可知,加热时间相同时,食用油升高的温度比水高(填“高”或“低”).进一步分析数据可知,升高相同的温度,水需要加热的时间比食用油的长(填“长”或“短”),进而得出水的吸热本领比较大.
(4)实验中,有些同学发现:刚开始加热时,吸热升温很慢,情况与(3)的结论不符,你认为可能的原因是石棉网、铁圈、烧杯吸热.
(1)先调整下面铁夹,(选填“上面”或”下面”)使石棉网处于适当的高度;再调整另一个铁夹,使温度计处于适当的高度.(选填“烧杯”或“温度计”)
(2)依据小明的探究方案,实验探究过程中,除了选用相同规格的烧杯和酒精灯,还需要控制水和食用油的质量、初温相同.
(3)实验探究记录数据如下表.
| 加热时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 水的温度/℃ | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 食用油的温度/℃ | 30 | 32.5 | 35 | 37.5 | 40 | 42.5 | 45 | 47.5 | 50 | 52.5 | 55 |
(4)实验中,有些同学发现:刚开始加热时,吸热升温很慢,情况与(3)的结论不符,你认为可能的原因是石棉网、铁圈、烧杯吸热.
4.同学们学习物理知识后,对身边的事物进行了估测,其中明显不合理的是( )
| A. | 某中学生的鞋长约40cm | |
| B. | 南昌冬日早晨从自来水龙头流出的水温约-1℃ | |
| C. | 某同学身体密度约1.0×103kg/m3 | |
| D. | 某同学步行速度约5km/h |