题目内容
2．
如图所示的电路中，电源电压6V保持不变，定值电阻的阻值为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω，当开关闭合，滑片由b端向a端移动的过程中，以下说法正确的是（ ）| A． | 电压表的示数减少 | |
| B． | 电压表示数与电流表示数的比值不变 | |
| C． | 当滑片移到中点时，电压表示数为3V | |
| D． | 当滑片移到a端时，电流表示数为0.2A |
分析 分析电路图可知滑动变阻器和定值电阻串联在电路中，电压表测定值电阻的电压，考虑滑动变阻器接入电路电阻的变化根据欧姆定律可知电压表和电流表示数的变化．
解答 解：A、滑片由b端向a端移动滑动变阻器接入电路的电阻变小，根据串联电路电压规律结合欧姆定律可知定值电阻两端的电压变大，所以A错误；
B、电压表示数与电流表示数的比值是定值电阻的阻值，导体的电阻不会改变，故B正确．
C、当滑片移到中点时，滑动变阻器接入电路的电阻为10Ω，根据串联电路电压规律结合欧姆定律可知定值电阻两端的电压为电源电压的一半，电压表示数为3V，故C正确．
D、当滑片移到a端时，滑动变阻器接入电路的电阻为0，根据欧姆定律可知I=$\frac{U}{R}$，电流表示数为0.6A，所以D错误．
故选BC．
点评 考虑滑动变阻器接入电路电阻的变化结合欧姆定律可正确判断有关物理量的变化．
练习册系列答案
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12．关于透镜下列说法中，正确的是 （ ）
| A． | 凸透镜对光线有会聚作用，因此通过凸透镜的光线一定都会聚在焦点 | |
| B． | 凸透镜有焦点，凹透镜也有焦点 | |
| C． | 凸透镜只对平行光有会聚作用 | |
| D． | 通过凹透镜的光一定是会聚的 |
13．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图（1）所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，Ll、L2 应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据连接好电路，闭合开关，电压表示数如图（2）所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用较小量程，重新做实验；．
（3）测出Ll两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是不正确（填“正确”或“错误”），电压表将出现的现象是电压表的指针反向偏转，纠正方法是电压表的左接线柱接在B点，右接线柱接在C点．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据进行分析而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由寻找普遍规律．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，Ll、L2 应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据连接好电路，闭合开关，电压表示数如图（2）所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用较小量程，重新做实验；．
（3）测出Ll两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是不正确（填“正确”或“错误”），电压表将出现的现象是电压表的指针反向偏转，纠正方法是电压表的左接线柱接在B点，右接线柱接在C点．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据进行分析而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由寻找普遍规律．
| 实验小组 | Ll两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
| 1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
| 2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
| 3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
| 4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
如图为某款雪地自行车，它的前轮被替换成滑雪板以增大受力面积，减小压强；后轮则被改装成履带，履带板上又有突出的棱，这些棱能够增大摩擦力，使该车便于雪地骑行雪地车前进时不会打滑．
7．
如图所示，开关S闭合后，电流表A1的示数为1.8A，电流表A2的示数为0.6A，则通过L1、和L2的电流分别是（ ）
如图所示，开关S闭合后，电流表A1的示数为1.8A，电流表A2的示数为0.6A，则通过L1、和L2的电流分别是（ ）| A． | 0.8A，0.6A | B． | 0.6A，1.2A | C． | 0.6A，1.0A | D． | 1.2A，0.6A |
请在静止小车的O点上画出水平地面对它的支持力．
12．
如图所示是蹦床运动员在比赛中的情景，运动员下落到蹦床时，对蹦床施力的同时也受到蹦床对他的作用力，关于这两个力，下列说法正确的是（ ）
如图所示是蹦床运动员在比赛中的情景，运动员下落到蹦床时，对蹦床施力的同时也受到蹦床对他的作用力，关于这两个力，下列说法正确的是（ ）| A． | 这两个力是一对平衡力 | |
| B． | 运动员对蹦床施的力改变了蹦床的形状 | |
| C． | 蹦床对运动员施的力改变了蹦床的形状 | |
| D． | 运动员对蹦床施的力改变了自己的运动状态 |