题目内容
14．用“粘”字来描述某些物理现象形象而生动，对下列现象的成因分析正确的是（ ）| A． | 穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒--因为衣服带了电荷 | |
| B． | 用双面胶能够把纸“粘”在墙上--异种电荷相互吸引 | |
| C． | 刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头--因为液体瞬间升华 | |
| D． | 光滑铅块挤压在一起就能“粘”住--分子间没有斥力 |
分析 （1）根据摩擦起电现象和带电物体的性质分析；
（2）分子之间存在着引力；
（3）冰变为水是熔化；水变为冰是凝固；
（4）分子之间存在着引力和斥力．
解答 解：A、穿着的化纤衣服“粘”毛绒，是因为衣服摩擦起电后带静电，会吸引轻小物体，故A正确；
B、用双面胶能够把纸“粘”在墙上，是由于分子间引力的作用，故B错误；
C、刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头，是因为舌头上的水分遇到比较冷的冰棍形成的，液态变为固态的现象叫凝固，故C错误；
D、光滑铅块压在一起就能“粘”住，是因为分子间有引力，但分子间也有斥力，故D错误．
故选A．
点评 本题考查了摩擦起电现象和分子之间的作用力、大气压、凝固、大气压的掌握情况，需要结合具体实例进行分析．
练习册系列答案
相关题目
14．观察如图漫画，毛毛在同一水平面上推同一个箱子，总结了四个观点，错误的是（ ）
| A． |  此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 | |
| B． |  此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力 | |
| C． |  此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 | |
| D． |  箱子在向前滑动时受到的摩擦力大小与丙图一样 |
5．公共自行车已成为城市一道亮丽的风景．以下关于自行车的说法不符合事实的是（ ）
| A． | 宽大的坐垫可以减小压力 | |
| B． | 轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦 | |
| C． | 车圈为铝合金材质，可减轻质量 | |
| D． | 车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦 |
2．为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，小明做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范）
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如甲图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如乙图），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如丙图），记下相应的示数．
（1）请你帮助小明填全表格内的数据．其理论依据是二力平衡．
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同．在此基础上将如何改进？将切下的叠放在一起匀速拉动．
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如甲图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如乙图），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如丙图），记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同．在此基础上将如何改进？将切下的叠放在一起匀速拉动．
体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑，说明力能使物体发生形变，铅球会运动一小段距离后，最终会停下来，说明力能使物体运动状态发生改变．
