题目内容
11．按题目要求作答：
（1）如图1所示，请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图．
（2）有一小球静止在水面上，如图2所示．作出小球所受的重力G和浮力F的示意图．
分析 （1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．
（2）首先根据小球漂浮在水面上，则可判断小球受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向竖直向上，大小等于重力，作用点在木球重心上；然后根据力的示意图的做法，用一条带箭头的线段把浮力和重力的大小、方向、作用点分别表示出来，力的示意图．
解答 解：（1）根据长方体对角线的交点确定出重心，然后过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图．
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图．
（2）从重心开始沿竖直向上和竖直向下画一条带箭头的线段表示出浮力和重力，并标出F和G；如图所示：
点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；注意浮力和重力的线段长度相等．
练习册系列答案
相关题目
1．
在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小敏发现每次电流表指针摆动的角度不同．提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
（1）小敏猜想可能与导体切割磁感应线运动速度有关，速度越大，动能越大，转化成电能就越多．
（2）小敏为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．如表是实验测得数据，分析数据可得出结论，其他条件相同时，感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，感应电流越大．
（3）进一步探究：使导体PQ竖直方向运动，发现不论导体棒快还是慢电流表指针都不偏转，这说明感应电流不但与运动速度有关还与运动的方向有关．
在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小敏发现每次电流表指针摆动的角度不同．提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．（1）小敏猜想可能与导体切割磁感应线运动速度有关，速度越大，动能越大，转化成电能就越多．
（2）小敏为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．如表是实验测得数据，分析数据可得出结论，其他条件相同时，感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，感应电流越大．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 速度（cm/s） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流mA | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
如图用30N的力，沿与水平方向成40°角斜向右上方拉物体，用力的图示表示该力．
小刚同学想用弹簧测力计测量家中一只大木箱的重力，如图所示，他用绳将木箱绑住挂在木棒的B点，将棒的一端O放在石坎上，人通过挂在A端的测力计拉起木棒的另一端，使木棒刚好到达水平位置．己知测力计示数F=320N，AB=1.2m，OB=0.4m，根据以上计算木箱的重力大约是1280牛顿：你认为小明利用这种方法测出的木箱的重力比实际重力大，其原因是用这种方法测木箱的重力时忽略了木棒自身的重力．
为测量木块所受摩擦力，用图所示装置实验：弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的滑动（选填“滑动”或“静”）摩擦力和拉力是一对平衡力，在该实验中不需要（选填“需要”或“不需要”）控制小车做匀速直线运动．
某同学用如图所示的装置，研究物块受到液体的浮力．弹簧测力计吊着物块在空气中称时，读数为3N；当把物块浸没在水中称时，读数为2N．当把物块浸没在煤油中称时，读数为大于2N（大于/小于/等于）．由此可得出结论：浸没在液体中的物体所受的浮力跟液体密度有关．
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干．