题目内容

请思考这样一个现象：实验室里，实验员经常把磁体如图放置在仪器架上，请问这样做的道理是什么？

 

答案：见详解
解析：

如图所示的异名磁极相对放置，都是从防止磁体的磁性的减弱角度考虑的，实质上还是磁化的一种变相应用，若同名磁极相对放置，相对而言，磁体的磁性减弱程度会大一点，所以这样做的道理是：磁极间相互吸引，减缓磁性的减弱过程.

 


提示：

防止磁体的磁性的减弱角度考虑

 


练习册系列答案
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小明的休息日：
冬季的一个星期天，小明乘坐公共汽车去游乐园游玩．一路上，小明碰到了很多物理问题，你能和他一起解决吗？
（1）在汽车急刹车时，小明和车中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上，产生这一现象的原因是什么？
答：当汽车正常行驶时，小明和车中的乘客与汽车都处于
 
的状态，汽车突然急刹车，小明和车中的乘客由于有
 
，保持原来的
 
状态，继续
 
，所以会重重地撞在前面座椅的后背上．
在交通规则中，为了避免这种现象带来的事故，有哪些具体的要求？
请你写出两条：（I）
 
；（II）
 
．
（2）小明是个爱思考的学生，当汽车行驶在一条平直的公路上时，他忽然想到这样一个问题：能否设计一个简易可行的方法测出汽车行驶的平均速度．你能帮他解决这一问题吗？说明你的方法．
（3）小明把一本书放在公共汽车的座椅上静止不动，这本书在竖直方向上受到的一对平衡力是：
 

A、书受到的重力和书对座位的压力；B、书受到的重力和座位对书的支持力
C、书受到的重力和书对地球的引力；D、书对地球的引力和书对座位的压力
（4）小明透过车窗看见远处的雪地上，一辆汽车正在爬坡，突然汽车熄火，停在坡中央，当汽车再次发动后，汽车的后轮就是空转，车却不动地方．你能想办法解决此问题吗？说出你的办法和理由．
（5）小明非常想知道：汽车受到的空气阻力是否与汽车的速度有关？请你设计一个实验帮他探究，请写出实验的器材、步骤．
器材：
步骤：
你认为影响实验效果的因素是：
课题一：与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：
振动
振动
，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为
转换法
转换法
．
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：
实验次数 1 2 3
用力大小 小 大 较大
尺的振动幅度 小 大 较大
尺拍打桌子的声音 小 大 较大
（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：
应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音
应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音
．
经过改正后，他们得出了正确的结论：
振幅越大，声音的响度越大
振幅越大，声音的响度越大
．
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第
一
一
次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则
乙
乙
把梳子发出的声音的音调高．

（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是
第一次声音响度大，第二次声音响度小
第一次声音响度大，第二次声音响度小
．得出的实验结论验证了其中猜想
①
①
是正确的．
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
（填步骤前的英文字母）
声音的探究
（一）他们首先做了如下几个实验：
实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（1）他们发现这些发声物体的共同特征是：
发声体在振动
发声体在振动
，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为
转换法
转换法

（二）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示．记录的数据如下：
实验次数 1 2 3
用力大小 小 大 较大
尺的振动幅度 小 大 较大
尺拍打桌子的声音 小 大 较大
（1）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来
存在的是：
2、3顺序颠倒
2、3顺序颠倒

（2）经过改正后，他们得出了正确论：
振幅越大，响度越大
振幅越大，响度越大

（三）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第
一
一
次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则
2
2
把梳子发出的声音的音调高．
（四）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
a、两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
b、两张桌子拉开，又进行了一次实验
小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是
第一次听到的声音比第二次大
第一次听到的声音比第二次大
．得出的实验结论验证了其中猜想
①
①
是正确的．
请思考这样一个现象：实验室里，实验员经常把磁体如图放置在仪器架上，请问这样做的道理是什么？

 

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