题目内容
16.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,两组同学提出了以下猜想:小组1猜想:电流可能跟电压成正比;小组2猜想:电流可能跟电阻成反比.
(1)小组1的做法是:按如图1电路图所示连接电路,此时开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.闭合开关前,滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置.保持电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组数据,在分析数据的基础上得出正确结论.
(2)小组2连接了如图2所示的实物电路.正确的实验步骤为:
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向右(选填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为1.5V时,记录电流表示数;
③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图3所示,出现上述情况的原因可能是B.
A.滑动变阻器最大阻值太大
B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路
D.定值电阻短路
(3)小组1通过实验得出如表中数据:
分析后可以得出的结论是电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比.
小组2改进实验,正确操作后,记下电流表的示数,得到电流I随电阻R变化的图象如图4所示,由图象可得出的结论是电压一定时,导体中的电流与它的电阻成反比.
| 实验序号 | R/Ω | U/V | I/A |
| 1 | 10 | 3 | 0.3 |
| 2 | 10 | 2 | 0.2 |
| 3 | 10 | 1 | 0.1 |
分析 (1)为防止连接最后一根导线时电路中的电流过大、烧坏电路原件,开关应断开.
(2)探究“电流跟电压、电阻的关系”实验中,要采用控制变量法;即研究电流跟电压关系时,控制电阻不变,研究电流跟电阻关系时要保持电压不变.定值电阻变大时,两端电压相应变大,为保持电压一定,必须调节滑动变阻器滑片,使其接入电路电阻相应变化.
(3)分析表格中数据,电阻不变,通过分析电流和电压的变化,可得出电流和电压的正比例关系;
根据图象的特点,可得出电流和电阻的反比例关系.
解答 解:(1)连接电路时,为保护电路开关应处于断开状态.且在闭合开关前,将滑片移至最大阻值处;
(2)②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,为保持电压表的示数1.5V不变,应减小电路中的电流,即滑动变阻器的滑片向右移动增大接入电路的电阻.
③由图3可知,将10Ω电阻换成15Ω电阻、滑片移动到最右端时电压表的示数大于1.5V,说明定值电阻分得的电压仍然太大,即滑动变阻器的最大阻值太小.
(3)表格中数据,电阻保持不变,电压增大为原来的几倍,电流也增大为原来的几倍,可得电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比;
图象4是一条曲线,根据各对应点的电流和电阻值可以看出,电流与电阻的乘积为一定值,可知,电压一定时,导体中的电流与它的电阻成反比.
故答案为:(1)断开;阻值最大;(2)②右;1.5;③B;(3)①电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比;②电电压一定时,导体中的电流与它的电阻成反比.
点评 本题是探究影响电流大小的因素实验,考查了控制变量法在实验中的应用.研究导体中的电流与电阻的关系时,怎样调节才能保证导体两端的电压不变,是此题的关键.
练习册系列答案
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| A. | 拦河大坝 | B. | 茶壶 | C. | 锅炉水位计 | D. | 船闸 |
7.
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,小明同学用两个完全相同的滑轮先后组成了下图甲、乙、丙所示的三个滑轮组,并用这三个滑轮组各进行了一次实验,实验数据如下表.
(1)将表格中的数据补充完整.
(2)己知实验次数3中的数据是通过滑轮组丙实验得到的.分析表中的实验数据可知:实验次数2中的数据是通过滑轮组甲实验得到的.
(3)进一步分析实验次数1和2的数据可初步得出:提升的物重相同时,滑轮组的机械效率与滑轮组绕法无关(选填“绕法”或“质量”);分析实验次数1和3的数据可初步得出:使用同一滑轮组时,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高.
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 6 | 3 | 3 | 9 | 66.7% |
| 2 | 6 | 3 | 4.5 | 6 | |
| 3 | 12 | 3 | 9 | 80% |
(2)己知实验次数3中的数据是通过滑轮组丙实验得到的.分析表中的实验数据可知:实验次数2中的数据是通过滑轮组甲实验得到的.
(3)进一步分析实验次数1和2的数据可初步得出:提升的物重相同时,滑轮组的机械效率与滑轮组绕法无关(选填“绕法”或“质量”);分析实验次数1和3的数据可初步得出:使用同一滑轮组时,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高.
4.
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| A. | pA=pB=pC | B. | pA=pB>pC | C. | pA>pB>pC | D. | pA>pB=pC |
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| D. | 电池充电,电能转化为化学能 |
8.下列关于如图所示电路的说法正确的是( )

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| B. | S1、S3 闭合,S2 断开,灯泡L1和灯泡L2组成并联电路 | |
| C. | S1、S2 闭合,S3 断开,整个电路都是短路 | |
| D. | S1 断开,S2 S3闭合,只有L2灯泡发光 |