题目内容

11.小丽学习物理,非常注重联系生活实际,在学习了质量、重力、压力和压强的知识后,她对普通中学生的质量、受到的重力、站在水平地面上时受到的支持力和对地面的压强进行估计,其中估计不合理的是(  )
A.普通中学生的质量大约为50kg左右
B.普通中学生受到的重力大约为500N左右
C.普通中学生受到水平地面的支持力大约为500N左右
D.普通中学生对水平地面的压强大约为103Pa左右

分析 新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量.例如:长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等.此题就是估测题题型,知识覆盖面广,应答估测选择题的方法:利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据,进行单位换算,有时要利用基本公式求未知物理量.

解答 解:A、普通中学生的质量大约为50kg左右,故A估计合理;
B、普通中学生受到重力:G=mg=50kg×10N/kg=500N,故B估计合理;
C、普通中学生站立在地面上时,处于静止状态,受平衡力,所受到的支持力F=G=500N,故C估计合理;
D、普通中学生的体重G=500N,站在水平地面上与地面的接触面积S=0.05m2,所以他对地的压强约为p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=10000Pa,故D估计不合理.
故选D.

点评 选择题所考查的知识点覆盖率较高,知识横向跨度大,且注重基础和能力的考查,加大了对科学探究能力和研究方法的考查,还考查学生对理论与实际差异的应变能力.

练习册系列答案
相关题目
1.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,凸透镜的位置固定不动,实验操作规范.在图甲所示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)这个像的成像原理与照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同,根据如图所示的情形,则凸透镜的焦距可能是B.
A. 5cm    B.10cmC.15cm   D.20cm
(2)若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向右(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要大些.通过实验观察可知,在图乙中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是B.(填“ABCD”对应的符号)
(3)再在凸透镜左侧附近放置一近视眼镜(图中未画出),这时需要将光屏向右(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像.
(4)实验中当物距u等于焦距f时,某同学却发现在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立放大的像.对此下列解释合理的是B.
A.因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于焦距
B.因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于焦距
C.这是烛焰发出的光经凸透镜表面反射形成的像
(5)为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是凸透镜没有正对太阳光放置(太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上).
(6)下列关于生活实际应用的描述中,说法中正确的是D 
A.发现无论怎样移动三者位置都找不到烛焰的像,可能是凸透镜选择的焦距太小了
B.实验过程中,蜡烛因燃烧而变短,则烛焰在光屏上的像会下移
C.实验时有个小飞虫停在凸透镜表面,则光屏上所成实像将被遮挡一部分
D.取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜,替代原来的凸透镜再次实验,所成的像与原来的像相比,像大小没有变化但是变暗一些.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网